第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课后作业 高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

近代以来中国的官员选拔与管理

一、选择题

1．(2023·江苏淮安期末)1905年10月《万国公报》载：“中国政府近于改革之事颇有改观。而立废科举一节，取数百年来败坏中国及近日屡蹶屡起根深蒂固之附属物，一旦拔弃之，是真中国历史上之新纪元，而东方大局之转移在此矣。”该评论认为废除科举制()

A．启动中国教育近代化 B．推动社会转型

C．推动社会结构的转变 D．导致清朝灭亡

2．(2023·河南郑州统考)1910年夏，北洋大学堂的土木、采矿2门共有15名正科生毕业，根据《奏定学堂章程》规定，经最终毕业考试，其中12人“均拟请赏给进士出身”，并授予实官，其待遇相当于过去科举殿试及第者中的“一甲”地位。这一事件说明()

A．学堂选官制度正式设立

B．晚清进行了选官制度的变革

C．北洋政府重视实用人才

D．民国政府沿用科举殿试制度

3．(2024·河南南阳校考)1906年，《考验游学毕业生章程》规定，每年举行一次归国留学生考试，按照考试结果，分别赐予进士、举人、拔贡出身。这反映了()

A．留学生成为官员选拔主要对象

B．改革科举成为共识

C．近代中国选官制度的艰难转型

D．新式教育开始起步

4．(2024·江苏南京期中)南京国民政府成立后，重新设计官制，逐渐以“公务员”代替“官吏”，并颁布了《公务员任用条例》《公务员考绩法》《公务员恤金条例》《公务员恤金条例施行细则》等法规。由此可见，南京国民政府时期()

A．文官制度体系的成熟

B．依法治国得到有效落实

C．公务员素质得到提高

D．官制设计具有近代烙印

5．(2024·河南郑州实验中学)县知事试验是选拔县一级的行政长官。1914年到1915年，北洋政府共举行了四届考试，考试分为四个阶段，第一阶段甄录试，主考论文；第二阶段考现行法令解释和国家条约之大要；第三阶段考地方行政之策问；最后是口试，主要问答地方民情风俗习惯，四个阶段层层淘汰，是中国现代文官考试的一个重要尝试。此选拔制度()

A．避免腐败现象滋生 B．延续了旧人事制度

C．考试程序公正公开 D．蕴含基层民主理念

6．(2024·河北沧州)南京国民政府在推行公务员制度的过程中规定，“如遇党员与非党员能力相当时，用人优先党员任用，裁员优先非党员裁”。同时，国民党中央要求考试院在各类考试中，加试“党义”(包括三民主义、建国大纲、建国方略、中国国民党重要宣言及决议案)。这些举措()

A．完全继承孙中山的文官考试思想

B．推动了中国政治民主化进程

C．奠定了近代中国文官制度的基础

D．意在强化国民党的专制统治

7．(2024·江苏连云港期中)中国从20世纪80年代初开始酝酿公务员制度；1993年，《国家公务员暂行条例》颁布，公务员制度崭露雏形；2005年，十届全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》；2018年，十三届全国人大常务委员会通过修订的《中华人民共和国公务员法》。据此可知，公务员制度()

A．主要选拔领导干部

B．采取择优录取的办法

C．体现了法制化趋势

D．是干部管理制度的根本

8．(2024·甘肃庆阳)1979年，中共中央下发《关于实行干部考核制度的意见》，对各类干部的考核各有侧重。对于技术干部、专业干部，侧重考核其技术业务水平和成果；对于党政干部，侧重考核其政治思想水平、政策水平和工作能力。《关于实行干部考核制度的意见》的颁布意在()

A．深入贯彻党的群众路线

B．为改革开放提供政治保障

C．加强干部管理的法制化

D．建立清正廉洁的官僚队伍

9．(2023·广东潮州期末)1941年，陕甘宁边区制定《边区公务员考核奖惩暂行条例》，规定边区公务员考核实行赋分制，工作50分，学习25分，操行25分。考核等级按分数多少定为七等，一等升级……六等降级，七等解职。这些规定()

A．推动了干部管理的规范化和制度化

B．巩固了抗日民族统一战线

C．反映了品行是考核干部的主要依据

D．扩大了边区政权阶级基础

10．(2023·河南名校联考期末)下表是清末民初外务(交)部的人事来源构成概况，据此可知()

途径

章京

考选

驻外

使馆

同文馆

与译学馆

留学生

举贡

考试

其他

合计

人数

68

15

45

79

22

4

233

比例

29.18%

6.44%

19.31%

33.91%

9.44%

1.72%

100%

A.中国外交人才选拔重务实

B．清末“新政”的效果显著

C．传统科举选士制度已瓦解

D．外务部逐渐居六部之首

11．(2023·河南商丘期末)1910年宣统皇帝发布上谕，北洋大学堂毕业生考列“最优等”的学生，“均赏给进士出身，授为翰林院编修”，其他“考列中等”的毕业生，则赏给进士出身，令各部“尽先补用”。这一材料可用于说明，当时(