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新部编版一年级语文下册课内阅读专项专题训练

1.阅读课文片段，回答问题。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳

恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃

嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪

的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在

山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一

把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干

净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

（1）写出下面词语的近义词。

照看——______亲密——______舒服——______

（2）用横线划出最能概括文章中心的话。

（3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。

（4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运

用______的修辞方法，改为陈述句是：______

（5）牛郎细心照看牛，可见他是一个______的人，从他把牛棚打扫得干干净净

的，可以看出她是一个______的人。

2.课内阅读。

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼

每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼

能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在

轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起

来像闪烁的星星。

（1）这段话是围绕哪一句来写的？，请用横线画出来。

（2）这段话写了______、______、______、______、______和______几种

动物。

（3）在文中找出下列词语的近义词。

远程—______忽然—______旅游—______一般—______

（4）你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。

3.课内阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清

鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿

的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了

白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不

用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，

________使人惊叹，________叫人舒服，________愿久立四望，________想坐

下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像

回味着草原的无限乐趣。

（1）这段话作者是按从______到______顺序写的。

（2）在文段中的括号里选择恰当的词。

（3）这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?

（4）画线的句子中“无边的绿毯”指______，“白色的大花”指______，中国画是

指______。

（5）写出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?

（6）在文中的横线上加上合适的关联词语，并用所填词语写话。

4.阅读语段,完成练习。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一

会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说

不出来、见也没见过的颜色。

（1）这段话主要写火烧云______变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会

儿”,这样不仅突出了火烧云的______,而且强调了______。

（2）这段话中表示颜色的词语有______、______、______、______、______、

______、______。

（3）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:______。

（4）天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?

5.读一读，回答问题。

小眼睛，可口的饭菜它来吃。

小鼻子，美妙的音乐它来听。

小耳朵，甜甜的花香它来闻。

小嘴巴，五彩的世界它来看。

连一连，帮助小马虎改正上面的儿歌吧!

小眼睛______耳可口的饭菜它来吃

小耳朵______口美妙的音乐它来听

小嘴巴______目甜甜的花香它来闻

小鼻子______鼻五彩的世界它来看

6.读一读，回答问题。

咚咚咚咚咚，小兔学打鼓。