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思想品德社会调查小组活动计
太
原
市
第
五
十
五
中
思想品德组
新一轮教育教学改革精神指引我们，教法和学法面临着一个根本性的变革；未来社
会的发展也昭示我们，坚持渗透社会主义核心价值观的同时特别强调了要培养出一批具
有创新精神和实践能力的新一代学生，培养学生的批判性思维和学生的动手能力，科技创
新和综合实践活动是我校着力培养学生创新精神和实践能力的有力措施，科技实践活动
小组更是我们培养创新人才的摇篮。在校领导的亲自部署下、在教务处的具体领导下、
我们制定了切实可行的活动计：
一、以思品课程为依托，培养学生研究性学习的能力。
1、思品课程是一门综合性课程，其主要学习方式即研究性学习，在学
生研究每一个课题时，教师有意识的对其进行科学的学习方法的训练，使其
逐渐掌握研究性学习方法。
2、利用思品课程的自主性、兴趣性、开放性以及社会性等优势，激发
学生对研究性学习的兴趣，培养学生的学习自觉性。
3、利用思品课程的课程优势，采取集中与分散相结合、讲授与讨论相
结合、调查与分析相结合、分工与合作相结合等，把创新实践、社会实践以
及提高学生的观察问题解决问题能力活动深入、彻底地落实到学生生活中
去。
二、以科技创新活动为载体，普及学生科学素养。
1、结合太原市青少年科技创新大赛的有关规则、奖励等，引导、鼓励
学生走进科学的大观园，让创新的智慧闪光。
2、通过举办科技竞赛活动，号召学生人人爱科学、学科学、用科学，
普及科学技术教育。
3、通过科技讲座、科教媒体等手段丰富学生科学信息、激发科学兴
趣、培养科学精神。
4、利用省科技馆、市少科城等校外科普教育基地对学生进行科普教
育，锻炼学生实践能力。
5、鼓励、引导学生进行社会考察，发现身边的不足，尽自己能力改
进、美化我们的生活，做优化生活的创造者。
6、结合学生生活，引导学生认识社会、体验生活、做生活和道德的实
践者。
三、以团队活动、学科整合为形式，提高学生实践能力。
1、利用团队活动延伸、拓展科技实践活动的领域和范围，为学生实践
能力的提高提供锻炼场所。
2、把社会实践活动、科技实践活动与信息技术等学科性课程合理整
合，为学生的创新活动开辟捷径。
3、组织学生开展社会实践活动，强化学生动手实践能力。
4、组织学生开展社会调查活动，让学生去发现、观察、思考，培养学
生发现问题解决问题的能力，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
附：活动流程
月份活动内容活动次数
每年青春风景线。学生搜集自己满意的照片制作４次
9月相册、每张照片下写上自己喜欢的名言格言，并
给自己的相册命名充分发挥学生的创造力和想
象力。有条件的可以给自己的相册写写“序”“题
记”“后记”
10月代沟的主要责任在父母还是在子女活动。唤4次
醒学生自主学习意识，锻炼学生思考问题的方式
以及语言表达能力。培养合作精神，增进彼此间
友情，促进学校的精神文明建设，培养复合型人
才，力求使思想品德教育和能力培养有机结合
11月关于用水情况的调查。组织学生调查家庭生4次
活，公共生活的用水情况，写出调查报告。
１
12月环境保护主题活动。引导学生自己选择有关环保４次
的小课题，自己设计、自己研究、自己撰写课题
报告、论文，掌握研究性学习方法。
附辅导教师名单：
刘智文吕英赵小丽郭先
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