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目录:
1.行程问题。
2.几何问题。
【注意】目录:本节课讲解行程问题和几何问题,这两类题型从小就接触。本节课没有额外补充,所加的拓展题是为了丰满行程问题和几何问题的知识框架,加了8道题目,补充了一些知识点,高频考点基本全了。
1.行程问题。
2.几何问题。
第六节行程问题
行程问题的学习要点:基础行程→相对行程
【注意】行程问题的学习要点:基础行程(路程=速度*时间)→相对行程(高频考点)。
基础行程(三量关系):路程=速度*时间
数量关系方法精讲3
学习任务:
1.课程内容:行程问题、几何问题
2.授课时长:3小时
3.对应讲义:168页~172页
4.重点内容:
(1)掌握行程问题的基础公式及火车过桥问题
(2)掌握线形和环形相遇、追及和流水行船的计算公式,用图示来理解复杂的运动过程
(3)掌握几何问题的基本公式及其运用
(4)掌握勾股定理、相似三角形等一些结论的应用
方法精讲-数量3(笔记)
1
一个量不变,另外两个量存在的正反比关系:
①路程不变,速度与时间成反比。
②速度不变,路程与时间成正比。
③时间不变,路程与速度成正比。
【注意】基础行程(三量关系):
1.公式(小时候就接触过):路程=速度*时间。
2.其中一个量不变,另外两个量存在的正反比关系:
(1)路程不变,速度与时间成反比。例如跑100米,速度越快,时间越短。
(2)速度不变,路程与时间成正比。例如以固定速度跑,跑的时间越长,走的路就越远。
(3)时间不变,路程与速度成正比。例如时间不变,速度越快,路程越远。
基础行程(火车过桥)
火车完全通过桥走的路程:S路程=L桥+L车。
【注意】基础行程——火车过桥(行测考过以下两种模型):在初中物理学
习过。
1.火车完全通过桥走的路程:S路程=L桥+L车。从车头接触桥的一刹那开始,直到车尾离开桥面。汽车和人的长度对桥的长度没有影响,基本可以看作一个点,而火车的长度相对于桥不可以忽略;参照点要么都看车头,要么都看车尾,以车头为参照点,总路程=桥长+火车车身长度。
火车完全在桥上走的路程:S路程=L桥-L车。
2
【解析】1.读题可知是火车过桥问题,火车长150米,其长度不可忽略。火
车完全通过桥走的路程:S路程=L桥+L车=1500+150=50V火车→V火车=33;火车完全在桥上走的路程:S路程=L桥-L车=1500-150=33t→t=1350/33,首位商4,次位商0,结果40开头,对应B项。【选B】
【注意】如果火车比桥长(现实可能存在该情况),就没有“火车完全在桥上”的考点了。
相对行程(高频考点)
考点一:直线相遇
考点二:直线追及
考点三:环形相遇
考点四:环形追及
【例1】(2019河南司法所)某隧道长1500米,有一列长150米的火车通过
这条隧道,从车头进入隧道到完全通过隧道花费的时间为50秒,整列火车完全在隧道中的时间是:
2.火车完全在桥上走的路程:S路程=L桥-L车。前不露首,后不露尾,从车尾
刚上桥,直到车头刚要离开桥面,以车头为参照点,总路程=桥长-火车车身长度。
A.43.2秒
C.38.3秒
B.40.9秒
D.37.5秒
3
考点五:直线多次相遇
考点六:流水行船
【注意】相对行程(高频考点):考点多且碎,要认真学习。判断运动状态,
学会识别,知道公式(按照公式逐步分析问题)以及一些规律。出题逻辑→行程和工程问题比较固定,不是上来先编条件突然得出答案,而是先知道答案,将答案扣除一个量,增加润色一些条件来设置该题。例如考查相遇问题,相遇公式:S相遇=(V1+V2)*t,求V1,会给出S相遇(例如甲→乙多少米),V2可以直接给,也可以找和V1的关系(例如乙的速度比甲快1/3),时间可以借助丙(例如丙的用时比甲、乙多多少),再润色一下语言、设置数据和答案,一道题就出好了,故出题核心是依托公式。做题逻辑→判甩填求:判题型、甩公式、填已知、求未知 (解方程的过程)。
1.考点一:直线相遇。
2.考点二:直线追及。
3.考点三:环形相遇。
4.考点四:环形追及。
5.考点五:直线多次相遇。
6.考点六:流水行船。
考点一:直线相遇
甲的速度为1米/秒,乙的速度为2米/秒,两人从A、B同时出发,相向而
行,经过100秒相遇,问:A、B两地距离相距多少?
识别:两人从两地相向而行
公式:S相遇=(V1+V2)*时间
注:相遇路程为在相遇过程中两人走的路程之和
【注意】直线相遇:
4
【例2】(2019河南事业单位)有一辆火
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