【《网络环境下的英语教学研究》3400字（论文）】 .docx

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网络环境下的英语教学研究

【摘要】随着网络环境的不断发展，网络环境不断影响到了英语教学和英语学习。网络环境对英语教学具有扩展教学空间、利用网络互动的形式和丰富教学形式的作用，另外网络环境对英语学习也具有一定作用。本文通过对网络环境的英语教学，分析当前网络环境下，英语学习和教学的现状，最后分析网络环境下英语教学和学习的作用与影响，通过

该研究能促进英语教学和学习的进步与发展。

【关键词】网络环境；英语教学；英语学习；

目录

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一、前言 1

二、相关概念界定 1

(一)网络环境 1

(二)网络环境下的英语教学 1

三、网络环境下的英语教学现状 2

(一)老师缺乏网络教学素养 2

(二)学生缺乏学习的计划性 2

(三)未能完善网络教学硬件 2

四、网络环境下英语教学的改进 3

(一)提升老师的网络教学的素养 3

(二)引导学生设定网络学习计划 3

(三)加强网络教学中的硬件建设 3

结语 4

参考文献 5

一、前言

所有盈利的方法都是与时代保持步调的。作为时代的动向，网络是不可逆转的。“互联网+”的概念显然被提交到2015中国政府的工作报告中，代表了国家最高领导层对网络和网络发展的高度重视。随着社会和经济的发展与进步，各国之间的经济合作越来越频繁。作为世界上第一个官方语言，英语逐渐成为经贸合作的重要基础。目前，研究英语在网络环境中的作用和影响在实际应用中是非常重要的。英语是现代社会的国际语言。没有它，人们就无法工作、学习和生活，同时，网络环境也改变了社会生活和英语

学习的习惯。另外，在课堂的英语教学中使用网络进行教学时，教师应注意对学生引入

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创新学习方法。这样可以培养学生的自主学习能力，提高信息素养，为今后的英语学习

奠定坚实的基础。

二、相关概念界定

(一)网络环境

从小的方面看，网络环境可以理解为“学习者可以使用各种信息工具和资源，在追求教育目标和解决问题的过程中相互协作和支持的地方”;从大的方面看，网络环境可以包括整个虚拟现实，即网络空间。网络环境不仅是指网络资源和网络工具出现的地方，还包括学习氛围、学习者的动机状态、人际关系、学习策略等非物质形态；从教学设计

的角度来看，网络环境更多的是指网络资源和网络工具的组合。

(二)网络环境下的英语教学

自上世纪末以来，许多外语学者开始研究和讨论信息技术与整合、新教学模式的发展、多媒体网络环境下的协作学习、自主学习等话题。在整合的实践中也出现了各种问题。例如，李虹阳等人指出(1)在思想、组织和管理方面面临挑战；(2)计算机软硬件发展不协调；(3)作为语言教师教育单位的高校英语专业在多媒体教学实践方面发展缓慢；(4)观念、方法和手段之间不匹配、不一致、不系统等问题依然存在I。因此，教师在计算机科学教育方面的低技能成为限制计算机科学英语教学的一个关键问题。本文旨在对教师在网络环境中面临的问题进行介绍性讨论，特别是对教师在整合信息技术

和英语课程方面所产生的问题进行讨论。

三、网络环境下的英语教学现状

(一)老师缺乏网络教学素养

由于网络教学是近几年才出现的产物，英语教师接触的时间不长，所以部分教师的

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信息素养普遍不高，一些教学经验丰富的教师对计算机的具体使用也不熟悉，导致师生之间出现了一定的教学误差。在传统的英语教学中，学生从教师的语言、表情和肢体动作中学习，教师也可以根据学生在课堂上的表现了解学生的学习情况，但这在网络教学

中很难实现，这使得教师无法对学生的学习反应建立系统的了解。

(二)学生缺乏学习的计划性

在小学和中学阶段，学生还没有形成系统的英语学习方法，因此习惯于传统的课堂模式，重视教师在课堂教学中的主导作用。然而，对于网络教学，学习者感到有些迷茫，因为他们不知道如何结合网络教学的内容巧妙地准备教学方法，不知道学什么和怎么学，没有周密的计划，学习的热情也没有被调动起来。随着时间的推移，他们的注意力

会转移到更丰富的在线内容上，这对在线课堂的学习效果有严重影响。

(三)未能完善网络教学硬件

为了保证网络教学的顺利进行，网络硬件的内容是开展教学的基础。然而，由于网络化教学是一个新产品，一些可能关注它的学校领导正在限制教师的教学方法。一些学校财政拮据，没有资源来改善在线教学。调查发现，有一定比例的学生无法使用互联网，

这也是在线教学的一个重要障碍。

四、网络环境下英语教学的改进

(一)提升老师的网络教学的素养

为了有效提高英语教师在网络教学中的素养，首先要向英语教师解释网络教学的含义，使他们能够应对网络教学的存在。在此基础上，学校主管