小学工会工作计划范本（4篇）.docVIP

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小学工会工作计划范本

4、协同做好“三八”妇女节活动筹备工作;

____月份：

1、“三八”节活动：开设女教师养生讲座;《内衣分享专场》;

2、协助学校工会做好退休老师体检工作。

3、组室环境布置评比。

____月份：

3、配合学校工会做好退休教工“一日游”活动;

____月份：

1、积极参加区第____届教工龙舟赛暨校园智慧传递展示活动;

2、配合学校工会做好退休教工逢五逢十祝寿活动;

3、组室卫生评比。

____月份：

1、协助学校党政、学生部开展“六一”庆祝活动;

2、班组建设网上行自查;

4、后勤人员例会：总结一学期组内工作、学期结束考核。

____月份：

1、组织教工暑期休养活动;

2、开展“送凉风”工作：探望长病假组员。

小学工会工作计划范本（二）

一、指导思想

秋风送爽，硕果累累，____小学工会迎来了崭新的一学期。我校工会将在区教育工会和学校党支部的领导下，“把职工的呼声作为第一信号，把教职工是否满意作为评价工作的第一标准”，坚持工建服务于党建的原则;坚持“组织起来，切实维权”的工作方针，加大校务公开工作力度，增强学校工作透明度，切实维护教职工合法权益;进一步加强师德师风建设，增强工会的凝聚力，求真务实，与时俱进，为构建文明和谐校园而努力奋斗。

二、工作内容

(一)加强教师队伍建设，提升教职工的整体素质。

1.加强学习，提高教师思想素质。

认真组织教职工学习新《工会法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《学校教职工代表大会规定》(中华人民共和国教育部令第____号)等法律法规，采取集中与分散相结合的办法进行宣传、学习、讨论和交流，找准工作的切入点，将理论学习与教育教学工作相结合，与教师的师德修养、教育工作能力相结合，引导教师在学习中加强认识，在认识中落实行动，用“服务”意识，对待教学工作、学生工作、家长工作。

2.充分发挥骨干教师、学科带头人在教育教学工作中的领头雁作用，使之能在各自领域为其他教师听诊、把脉，示好范、带好头。

3.关心年青教师，特别是新分教师的成长。配合教导处让他们与老教师进行一对一的师徒结对帮扶，鼓励他们加强专业知识学习，经常向学科带头人、老教师请教、讨论、交流。使之能尽快在业务能力上成熟起来。

(二)加强工会自身组织建设，提高工会工作的整体水平。

____把竭诚为教职工服务作为工会工作的出发点，努力实现工会工作群众化、民主化、科学化。把教职工是否满意作为衡量工会工作的标准，努力把工会建成群众满意的组织。

3.建立健全学校劳动争议调解组织，完善劳动争议调解机制，充分发挥工会职能，正确运用法律维护自身合法权益。做好广大教职工维权工作。

4.加强工会宣传和信息报道工作，利用校园网工会宣传专栏以及姜堰教育网工会快报栏目通报工会工作情况。

5.严格按照有关法律法规，保证工会经费合理、合法、规范使用，保障工会各项活动开展。

(三)以“十破十立”为主题，强化师德师风建设。

1.统一思想，提高认识，积极做好师德师风建设工作，广泛接受社会各界的监督，端正师德师风，促进党风廉政建设，提升社会形象，争取社会各界力量对教育事业的支持。

3.突出重点，务求师德师风和行风建设取得实效。

4.继续完善对教师师德考核评价制度，确保师德建设健康发展。

5.从守法的高度执行师德规范的自觉性，提高师德水平。依照《教师法》、《义务教育法》、《未成年保护法》、《中小学教师职业行为规范》、等有关法律法规，严格要求教师教书育人、为人师表。

(四)做好教代会工作，加大校务公开力度。

1.充分发挥广大教职工主人翁精神，调动广大教职工参与学校民主管理和民主监督，鼓励教职工为学校发展献计献策，鼓励教职工积极支持、配合学校落实各项措施，为学校的稳定做好协调工作。

2.教代会主动参与学校各项改革方案的制定，及时反馈教职工的合理要求，识大体、顾大局，求同存异。本年度至少组织召开____次教职工代表大会。

3.继续探索和落实校务公开工作。进一步增加校务公开宣传专栏的公开内容。如：学校对学生收费、廉洁自律、教工利益、学生利益、改革举措、民主评议等内容。促进学校的民主管理，依法治校执教。

(五)关心教职工生活，切实维护教职工合法权利。

2.充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。

一方面要主动收集广大教职工意见和建议，及时向学校党支部、行政反映教职工的合理要求和建议;另一方面也要及时把党支部、行政的工作精神、要求传达给教职工。

3.切实将“五必访”工作落到实处。

对全校教职工做到“五必访”即：有病住院必访;困难户必访;家庭纠纷必访;邻里不和必访;离退休老同志必访。

4.做好女工委员会工作和计划生育工作，认真组织女教职工学习《妇女儿童保护法》、《女工工作条例》、《妇女

“五期”保护》等法律法规，切实维护女教职工合法权益。

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