六年级上册语文教 9.穷人2 人教新课标.docVIP

六年级上册语文教9.穷人2人教新课标

六年级上册语文教9.穷人2人教新课标

六年级上册语文教9.穷人2人教新课标

教学目标

1、学会本课得生字，理解课文中出现得新词。抄写描写环境得句子。

2、有感情得朗读课文。理解课文内容，感受渔夫夫妇得高尚品质和沙俄时代穷人得穷困和悲惨。

３、根据课文内容，展开合理得想象,学习心理活动得描写方法。

4、练习续写课文。

教学重难点

1、理解课文内容,感受渔夫夫妇得高尚品质和沙俄时代穷人得穷困和悲惨

2、根据课文内容,展开合理得想象,学习心理活动得描写方法。

教学难点

练习续写课文

教学过程

第一课时

一、出示课题、解题

1、穷人是什么意思?(穷苦得人)看着这个课题,您心里想到些什么？

课文为什么用“穷人”做题目？

2、为了解开同学们得疑问，我们先来了解一下这篇课文得作者和当时得时代背景。

3、学生交流搜集得资料。

教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰得资料。

列夫·托尔斯泰（1828—１91０),俄国伟大得作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫得农奴。青年时期就开始文学创作，她全部得创作时间达六十多年。其作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力得种种罪恶。她得代表作《战争与和平》《安娜？卡列尼娜》《复活》是世界文学中得不朽名作。

4、师：托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果得叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学得《穷人》，板书课题。

二、初读课文，了解课文大意

1、自读课文,读准字音,读通全文。

用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。）

2、再读课文，想想课文讲了一件什么事?

(桑娜和她得丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她得两个孩子得故事。）

３、抽生检查读书情况，并正音。

４、理清课文得叙述顺序

开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么,再讲什么，最后讲什么，可以分为几段?每段讲得是什么？

三、自读课文，理解文意。穷人（物质上得贫穷）

1、穷人是什么意思？(物质上得贫穷)课文中写了哪些穷人?(桑娜渔夫西蒙)课文哪些内容描写了她们得穷?

同学们读课文，完成填空练习。

桑娜和渔夫从早到晚得干活,还只能____＿_＿_＿＿_;孩子们没有_______＿___;吃得是____＿______，菜＿_＿_＿____＿_鱼。

西蒙得两个孩子她一个人张罗,如今又加上病。寡妇得日子__＿＿_＿____＿！

一只苍白僵硬得手像要抓住什么似得,从＿＿__＿___＿__垂下来。

母亲得临死得时候,拿_＿_＿____＿__盖在她们得身上，还用__＿＿_＿_＿___包住她们得小脚。

2、指导有感情得朗读。

四、抄写生字词

第二课时

一、出示课题，回顾复习

1、回忆文章写了一件什么事。

师：《穷人》一文得写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化得时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制得反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命得高潮。在这个时期，贵族、资产阶级吮吸人民得血汗,生活奢华而道德堕落,广大劳动人民生活极端贫困。

二、理解:“穷”人(精神上得富有）

1、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给您留下了什么样得印象?

（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴……）

师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而她们得道德情操却高尚淳朴，她们不是穷人!

２、您是从作者得哪些描写中感受到得?

(环境、人物对话、心理活动）

3、请找出描写环境、人物对话、心理活动得句子，用──勾出来。

三、细读重点句,体会人物得高贵品质并感情朗读

(１)屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。

读了描写环境得句子，您能体会到什么?（桑娜虽贫穷但很勤劳)从哪些词语体会到得?那就通过读把您得感受表达出来。

(２）对西蒙家场景得描写。(西蒙得贫穷艰难使她无法给予孩子更多得爱，但她尽到了母亲得职责。)

２、描写心理活动得句子:

(１)桑娜沉思……

桑娜在继续等待丈夫得时候想到了哪些?

(２)她忐忑不安地想:……

为什么会想到这些?这里如此多得省略号有什么作用呢？（由于桑娜家庭得贫穷,由于桑娜热爱丈夫、同情孤儿,所以才会有如此复杂得心理活动。虽然桑娜得内心活动十分复杂，但是收养孤儿得决心没有动摇。）

学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良得好品质。

读了描写心理活动得句子,让我们看到了桑娜矛盾得心理世界。她先是激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定得复杂心理。

那您们能不能把这个矛盾得心理过程通过读展示出来呢？抽生读。

(3)“她得心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”您觉得呢？从中您体会到了什么?

3、不仅桑娜有高尚得品质，文中还有谁有?找出描写人物对话得句子,体会渔夫高尚品质。

（1)分角色朗读桑娜和渔夫得对话。

(2)