中学生心理健康教育观后感500字(真题20篇) .pdf

中学生心理健康教育观后感500字

中学生心理健康教育观后感500字（通用20篇）

认真观看完一部影视作品以后，能够给我们不少启示，这时候十

分有必须要写一篇观后感了！你想知道观后感怎么写吗？以下是小编

精心整理的中学生心理健康教育观后感500字（通用20篇），供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学生心理健康教育观后感500字1

通过学习，我对心理健康有了新的认识。下面谈几点体会：

一、我认为，加强教师学习，提高教师心理素质。

要对学生进行心理健康教育，必须提高教师的心理素质。现代化

生活日益紧张和繁忙，给人们带来许多心理变化，面对激烈的升学竞

争及来自社会各方面有形无形的压力，使一些教师产生心理冲突和压

抑感。教师不健康的心理状态，必然导致不适当的教育行为，对学生

产生不良影响。学校要重视自身的心理健康，教师的职业牲特征要求

教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用科学知识调整自己心

态使自己始终处于积极乐观，平和稳定，健康的状态，以旺盛的精力、

丰富的情感，健康的情绪投入教育教学工作中去。

二、教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者

一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要

有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，所以，

教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心

理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一

位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己

的人格魅力。

三、通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保

健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点

学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会

缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持

心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，

建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有

度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地

工作热情投入到教学活动中去。

中学生心理健康教育观后感500字2

第一次接触心理课程是在上大一的第二个学期的时候。我想学校

可能是为了减小大学生学习与心理的压力，为我们排解心中苦闷与压

力才开设了这门课程的。自认为心理还比较康健的我，听完课后我才

真正认识到自己的缺点与不足和需要变更和疏导的地方。从那时开始

接触心理学，同样也开始慢慢了解心理学。心理健康课为现代的大学

生树立了正确的择业观、爱情观、价值观提供了条件。

认真回想一下，心理发展不成熟，情绪不稳定，和一系列的心理

生理及社会适应问题往往会导致冲突和矛盾，而这些冲突和矛盾得不

到及时解决的话，就会演变成心理障碍，心理疾病。特别是在当今社

会，现代大学生都是经历了残酷的高考，倍受高考的毒害。为了在竞

争激烈的高考中取胜，全身心的投入学习，家长的过度呵护，学校的

硬式教育，是我们缺乏生活经历，而且心理脆弱，意志薄弱，缺乏挫

折的承受能力，每每遇到一些问题，总不能很好的处理解决，出现心

理问题也不能正确的疏导，以至于出现心理疾病。这只是冰山一角，

广泛的说，竞争的加剧，生活节奏的加速，是人们产生了紧迫感和压

力感，个人对生活目标的选择机会增多，从而难以兼顾的矛盾加剧了

内心的冲突，产生了焦虑感，各种心理因素，生理因素和社会因素交

织在一起，极易造成当今大学生的心理失衡。心理将康指个体能够适

应发展着的环境，具有完善的个性特征，且其认知，情绪反应，意志

行为处于积极状态，并能保持正常的调控能力。生活实践中，能够正

确认识自我，自觉控制自己，正确对待外界影响，使心理保持平衡协

调，就已具备了心理健康的基本特征。

中学生心理健康教育观后感500字3

在学习大学生心理健康教育这门课程的过程中，我受益匪浅，它

帮助我树立了正确的世界观、人生观、价值观，它让我更好的认识了

自己，也更有信心创造美好未来。

这门课程帮助我培养健全的人格。它教会我要勇敢的剖析自己，

通过自我剖析我发现自己也存在一定程度上的人格偏差。在心理课上，

通过老师的教导和书本的指导，我慢慢的开始正视自己。

这门课程帮助我规划人生，对未来更加充满信心，人生的确需要

规划，刚进入大学的学生，一定要想好自己的一生准备做些什么样的

事，按自己的理想，一步一个脚印向踏实的人生目标靠近。人的一生

如果没有目标，没