大班绘本活动教案:狐狸爸爸鸭儿子.docVIP

大班绘本活动教案:狐狸爸爸鸭儿子.doc

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?大班绘本活动教案:狐狸爸爸鸭儿子

一、活动目标

1.理解绘本故事的内容,感知狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。

2.学会观察和描述故事中的人物特征和情节发展。

3.激发想象力和创造力,通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

4.培养幼儿的审美情趣,提升艺术欣赏能力。

二、活动准备

1.绘本《狐狸爸爸鸭儿子》一本

2.画纸、画笔、水彩等绘画材料

3.音乐播放设备

三、活动过程

1.导入:邀请幼儿观看绘本封面,引导幼儿猜测故事内容。

2.讲述故事:教师用生动的语言讲述绘本故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3.讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如:“狐狸爸爸和鸭儿子为什么会在一起?”“他们之间发生了什么有趣的事情?”等,引导幼儿表达自己的想法。

4.绘画环节:请幼儿根据故事内容,选择绘画材料,绘制自己喜欢的场景或人物。

5.展示作品:邀请幼儿展示自己的绘画作品,鼓励他们分享创作过程中的感受。

四、活动延伸

1.家园共育:请家长协助,鼓励幼儿在家中与家长一起回顾故事内容,并用绘画方式表达自己的感受。

2.环境创设:将幼儿的绘画作品布置在班级环境中,供全体幼儿欣赏。

五、活动评价

1.观察幼儿在绘画环节的表现,评价他们的想象力和创造力。

2.倾听幼儿在讨论环节的表达,评价他们的语言表达能力和思维能力。

3.关注幼儿在活动过程中的参与程度,评价他们的兴趣和积极性。

六、活动注意事项

1.在讲述故事时,语气要生动,表情要丰富,以吸引幼儿的注意力。

2.在讨论环节,要尊重每个幼儿的观点,鼓励他们大胆表达自己的想法。

3.在绘画环节,要充分给予幼儿自主创作的空间,引导他们发挥想象力。

4.活动过程中,注意培养幼儿的审美观念,引导他们观察和欣赏美的事物。

七、活动步骤

1.导入:邀请幼儿观看绘本封面,引导幼儿猜测故事内容。

2.讲述故事:教师用生动的语言讲述绘本故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3.讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如:“狐狸爸爸和鸭儿子为什么会在一起?”“他们之间发生了什么有趣的事情?”等,引导幼儿表达自己的想法。

4.绘画环节:请幼儿根据故事内容,选择绘画材料,绘制自己喜欢的场景或人物。

5.展示作品:邀请幼儿展示自己的绘画作品,鼓励他们分享创作过程中的感受。

八、活动反思

1.教师要关注幼儿在活动过程中的表现,及时发现并解决问题。

2.在活动中,要关注幼儿的个体差异,给予不同能力的幼儿适当的指导和鼓励。

九、教学建议

1.在讲述故事时,可以加入一些互动环节,如提问、猜测等,增强幼儿的参与感。

2.在绘画环节,可以设置一些主题,引导幼儿有目的地进行创作。

3.在活动过程中,可以邀请家长参与,增进家园共育的效果。

1.通过本次活动,幼儿对绘本故事《狐狸爸爸鸭儿子》有了深入的理解,表达了自身的情感体验。

2.幼儿在绘画环节中展现了丰富的想象力和创造力,提升了艺术欣赏能力。

3.活动结束后,幼儿们纷纷表示喜欢这次活动,表现出对绘本活动的兴趣。

4.教师在活动过程中,不断反思和调整教学方法,提高了自身的教学水平。

重点和难点解析

一、活动目标

1.理解绘本故事的内容,感知狐狸爸爸和鸭儿子的亲情关系。

2.学会观察和描述故事中的人物特征和情节发展。

3.激发想象力和创造力,通过绘画表达自己对故事的理解和感受。

4.培养幼儿的审美情趣,提升艺术欣赏能力。

二、活动准备

1.绘本《狐狸爸爸鸭儿子》一本

2.画纸、画笔、水彩等绘画材料

3.音乐播放设备

三、活动过程

1.导入:邀请幼儿观看绘本封面,引导幼儿猜测故事内容。

2.讲述故事:教师用生动的语言讲述绘本故事,引导幼儿关注故事中的人物和情节。

3.讨论故事:提问幼儿关于故事的问题,如:“狐狸爸爸和鸭儿子为什么会在一起?”“他们之间发生了什么有趣的事情?”等,引导幼儿表达自己的想法。

4.绘画环节:请幼儿根据故事内容,选择绘画材料,绘制自己喜欢的场景或人物。

5.展示作品:邀请幼儿展示自己的绘画作品,鼓励他们分享创作过程中的感受。

四、活动延伸

1.家园共育:请家长协助,鼓励幼儿在家中与家长一起回顾故事内容,并用绘画方式表达自己的感受。

2.环境创设:将幼儿的绘画作品布置在班级环境中,供全体幼儿欣赏。

五、活动评价

1.观察幼儿在绘画环节的表现,评价他们的想象力和创造力。

2.倾听幼儿在讨论环节的表达,评价他们的语言表达能力和思维能力。

3.关注幼儿在活动过程中的参与程度,评价他们的兴趣和积极性。

六、活动注意事项

1.在讲述故事时,语气要生动,表情要丰富,以吸引幼儿的注意力。

2.在讨论环节,要尊重每个幼儿的观点,鼓励他们大胆表达自己的想法。

3.在绘画环节,要充分给予幼儿

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