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《善用法律》教学设计
授课教师
刘明慧
单位
贺兰县第一中学（五中校区）
电话教学科目
道德与法治
年级
八年级
教学课时
1课时
教学目标
1、通过帮助受伤小女孩的家人寻求维权途径知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。
2、通过帮助小女孩家人解决法律问题学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。
3、通过对校园欺凌行为展开讨论，寻求解决办法培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。
教学
重难点
教学重点:树立依法维权的法律意识，学会善于同违法犯罪行为作斗争。
教学难点:学会运用法律武器保护自己的途径和方法，树立起敢于并善于斗争的意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入
时政热报：
10月16日8时许，四川成都崇州市2岁女童在小区楼下遭一只罗威纳犬咬伤致肾挫裂伤，引发全网关注。10月17日17时许，四川崇州市联合调查工作组就“女童被狗咬伤事件”发布情况通报。
思考：关于此次女童被咬事件你有什么看法？
生：······
师：同学们的回答都很有道理，在社会生活中，我们要主动远离具有危险性的事物，自觉遵守法律法规，同时更要在自己的权益受损害时善于用法律去维护自己的权益。那我们怎样运用法律呢？今天我们就一起来学习，善用法律。
阅读材料，举手回答问题。
用时政热报的方式导入新课，引起学生学习兴趣，提高学生积极性并引入用法主题。
新课讲授
诉讼为浆，护航维权之路
活动一：
经查明，10月16日7时20分，两只涉事犬只窜入事发小区，8时许发生伤人事件。22时许，伤人黑色罗威纳犬被捕获;10月17日3时许，黑色罗威纳犬主人唐某到案。目前，警方已对该事件立案侦查，并对黑色罗威纳犬主人唐某依法采取刑事强制措施。
肇事犬主人唐某表示，伤人犬是自己偷跑出去的，事发的小区也并不是自己的小区，所以事发时自己也不知情。
出谋划策：女孩的家人应该怎样帮她维权？说说你的理由。
诉讼的含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼的适用情形：如果收到非法侵害后采取其他方式（非诉讼手段）不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
诉讼的地位：诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。
过渡：当我们遇到类似的问题时就可以选择诉讼来解决，诉讼也是国家救济的方式之一，除此之外，国家救济还包括向公安机关、人民检察院等提起控告、举报。小女孩的家人也想要对狗主人提起诉讼，可是他们又遇到了难题。
二、求助有门，指明维权之途
活动二：
小女孩的家人想通过诉讼来维护小女孩的合法权益，但是却不了解相关的法律知识，也不懂得应该准备哪些材料，如何提起诉讼。
思考：这种情况下，他们应该找谁求助呢？为什么？结合课本59页内容找找答案。
法律服务机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心
过渡：了解了这些法律服务机构的职能后，也希望日后大家合法权益受到侵害时都能够求助有门。其实，我们贺兰就有这些机构，大家知道在哪吗？
展示图片：
过渡：我们可以看到他们都离我们不远，就是为了让我们合法权益受到侵害时能够及时寻求到他们的帮助。那哪些侵权行为容易发生在我们青少年身上呢？
三、斗争有方，助力维权之行
活动三：课堂辩论
播放视频《为什么这样对我》
课堂辩论：
内容：我们作为未成年人，在目睹侵犯他人合法权益或损害国家利益的行为时应该怎么做？
正方：挺身而出反方：置身事外
形式：自由辩论
准备时间：2分钟辩论时间：4分钟
青少年与违法犯罪作斗争要有勇有谋的原因：
过渡：那么我们作为未成年人，在遇到侵犯他人合法权益或损害国家利益的行为时应该如何做到有勇有谋呢?
活动四：见义智为我能行
如果你看到同学正在遭到校园霸凌，你会怎样做？
同违法犯罪作斗争的常见方法：
及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。
虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
记住违法犯罪分子的体貌特征。
了解违法犯罪分子的去向。
保护好作案现场。
过渡：学法用法任重道远，不仅同学们在努力，学校也在努力。
活动五：拓展延伸
法治宣传卡
为了积极弘扬社会主义法治精神，提高青少年用法能力，请你为学校法治宣传活动设计两条标语。
教师分享：
人生航程有艰险，善用法律来护航
知法于心，用法于行
阅读材料，并为女孩家人出谋划策解决问题。
阅读材料和课本，找到能够帮助女孩家人的方法并举手回答。
观看图片
观看视频
选择正反方并进行讨论，举手展开辩论
思考并回答问题。
以小组为单位设计并书写法治宣传标语并举手分享。
通过
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