邵阳北塔区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》冲刺强化试卷.docxVIP

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邵阳北塔区教师招聘教师资格证《小学教育教学知识与能力》冲刺强化试卷

一、单选题

1．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：：C

解析：：

“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是：如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。这是循序渐进教学原则的典型体现。

2．“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是()。

A.应激

B.心境

C.激情

D.高兴

答案：：B

解析：：

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。“山笑水笑人欢笑”说明人处于一种愉快、喜悦的心境。故选B。

3．好奇心和成就感属于情感中的（）。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.荣誉感

答案：：C

解析：：

理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心，发现问题的惊奇感、问题解决的喜悦感、为真理献身的自豪感、问题不解的苦闷感等。

4．教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（）。

A.开放型总结

B.认知型总结

C.封闭型总结

D.归纳型总结

答案：：A

解析：：

开放型总结是把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。封闭型总结又称认知型总结，其目的是巩固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点上。

5．教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A.学习内容

B.思维品质

C.学习结果

D.知识技能

答案：：C

解析：：

教学目标是教师根据课程标准的要求和听课者的实际情况，针对课题或课时的教学内容而提出的，是指听课者在课程总结时应达到的具体目标或教师应完成的教学任务。

6．在感觉记忆中，信息的编码方式是（）。

A.概念体系

B.语义

C.图像和声像

D.图式

答案：：C

解析：：

感觉记忆的编码方式有图像记忆和声像记忆两种。图像记忆是感觉记忆的主要编码形式。

7．王老师是负责管理学生学籍的老师，每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候，王老师隶属于下列学校组织机构中的哪一个?()

A.总务处

B.教务处

C.教研组

D.校长办公室

答案：：B

解析：：

教务处是学校教育教学的组织管理机构，主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括：教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等，同时兼管学校中教学业务有关的科室，故选B。

8．苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()

A.直观性原则

B.启发性原则

C.科学性原则

D.思想性原则

答案：：B

解析：：

启发性原则

9．（2021年上半年真题）三(2）班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步，还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累，对此班主任需要在班级加强学生（）。

A.情绪情感的教育

B.意志品质的培养

C.人际交往的教育

D.思维品质的培养

答案：：B

解析：：

意志品质作为学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。

10．鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于()。

A、思维定势

B、功能固着

C、原型启发

D、负向迁移

答案：：C

解析：：

原型启发是一种创新思维方法。生活中所接触的每个事物的属性和特征在头脑中可形成“原型”，在问题解决过程中，问题解决者在“原型”中获得一些原理的启发，使其结合当前问题的有关知识，形成解决方案，从而创造性地解决问题，这就是原型启发。

11．根据载体不同，可以把课程资源划分为（）。

A.校内课程资源与校外课程资源

B.教授化课程资源与学习化课程资源

C.条件性课程资源与素材性课程资源

D.文字性课程资源与非文字性课程资源

答案：：D

解析：：

A项是根据来源来分的，C项是根据功能特点来分的。

12．小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。

A.班主任工作职责

B.班主任自身素质

C.班级学生的质量

D.对班级学生的了解

答案：：D

解析：：

班主任有效工作的前提是了解和研究学生，这是保证班主任工作科学性、针对性、时效性