科学活动报纸发声中班教案.docVIP

?一、活动目标

1.让幼儿通过观察和实验，了解报纸发声的原理。

2.培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

3.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、活动准备

1.报纸若干份

2.透明胶带

3.剪刀

4.实验桌

5.音响设备

三、活动过程

1.引入：教师向幼儿展示报纸，引导幼儿观察报纸的特点，并提出问题：“你们知道报纸是怎么发声的吗？”

2.实验一：纸杯电话

①教师将报纸对折，卷成圆筒状，制作成纸杯电话。

②教师将纸杯电话分别贴在两个幼儿的耳朵上，让他们尝试通话。

③教师提问：“你们发现纸杯电话是怎么发声的吗？”引导幼儿思考和讨论。

3.实验二：报纸琴

①教师将报纸剪成不同长度和宽度的条状，让幼儿用手指轻轻敲打报纸，观察发出的声音。

②教师将音响设备打开，让幼儿尝试用报纸敲打音响，感受声音的振动。

③教师提问：“你们发现报纸是怎么发声的吗？”引导幼儿思考和讨论。

四、活动延伸

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作纸杯电话和报纸琴，感受科学的乐趣。

2.环境创设：教师将幼儿制作的报纸乐器布置在教室环境中，供幼儿随时观察和操作。

3.科学探索：教师引导幼儿探索其他物体的发声原理，如塑料管、玻璃杯等。

五、活动注意事项

1.确保幼儿在实验过程中安全使用工具，如剪刀、胶带等。

2.教师在活动中要关注每个幼儿的参与情况，及时给予指导和鼓励。

3.活动结束后，教师要引导幼儿整理实验器材，培养幼儿的整理习惯。

六、活动教学

1.通过观察和实验，让学生了解报纸发声的原理。

2.培养学生动手操作能力和团队协作能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。

七、教学准备

1.报纸若干份

2.透明胶带

3.剪刀

4.实验桌

5.音响设备

八、教学过程

1.引入：教师向学生展示报纸，引导学生观察报纸的特点，并提出问题：“你们知道报纸是怎么发声的吗？”

2.实验一：纸杯电话

①教师将报纸对折，卷成圆筒状，制作成纸杯电话。

②教师将纸杯电话分别贴在两个学生的耳朵上，让他们尝试通话。

③教师提问：“你们发现纸杯电话是怎么发声的吗？”引导学生思考和讨论。

3.实验二：报纸琴

①教师将报纸剪成不同长度和宽度的条状，让学生用手指轻轻敲打报纸，观察发出的声音。

②教师将音响设备打开，让学生尝试用报纸敲打音响，感受声音的振动。

③教师提问：“你们发现报纸是怎么发声的吗？”引导学生思考和讨论。

九、教学延伸

1.家长参与：教师邀请家长参与活动，让家长和学生一起制作纸杯电话和报纸琴，感受科学的乐趣。

2.环境创设：教师将学生制作的报纸乐器布置在教室环境中，供学生随时观察和操作。

3.科学探索：教师引导学生探索其他物体的发声原理，如塑料管、玻璃杯等。

十、教学注意事项

1.确保学生在实验过程中安全使用工具，如剪刀、胶带等。

2.教师在活动中要关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励。

3.活动结束后，教师要引导学生整理实验器材，培养学生的整理习惯。

重点和难点解析：

一、活动目标

难点解析：让幼儿理解声音产生的原因，并能够用实验验证。

二、活动准备

难点解析：确保实验材料的安全性，以及幼儿在使用材料时的正确性。

三、活动过程

难点解析：引导幼儿正确进行实验操作，并能够观察并描述实验现象。

四、活动延伸

难点解析：家长参与活动的安排和组织，以及引导幼儿进行科学探索的方法。

五、活动注意事项

难点解析：确保幼儿在使用工具时的安全，以及在实验过程中的秩序维护。

六、活动教学

难点解析：如何引导学生从实验中得出结论，理解声音产生的原因。

七、教学准备

难点解析：实验材料的选择，需要既能够产生声音，又能够保证幼儿的安全。

八、教学过程

难点解析：如何引导学生正确进行实验操作，并能够观察并描述实验现象。

九、教学延伸

难点解析：如何安排家长参与活动，以及如何引导幼儿进行科学探索。

十、教学注意事项

难点解析：如何确保学生在使用工具时的安全，以及在实验过程中的秩序维护。

本文主要解析了“科学活动报纸发声中班教案”的十个重点环节，包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动教学、教学准备、教学过程、教学延伸和教学注意事项。其中，重点关注的是幼儿或学生通过观察和实验了解报纸发声的原理，以及家长参与和科学探索的过程。难点解析在于如何引导幼儿或学生正确进行实验操作，并能够观察并描述实验现象，以及如何确保他们在使用工具时的安全，以及在实验过程中的秩序维护。