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Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
（
SectionB2a-2e）
一、教材依据：
本课是人教版英语八年级英语UNIT10Reading
二、教材分析：
本节课型是阅读课，内容是日常生活中常有的压力困惑，以及如何面对应付这些压力，
告诉学生们有压力不要紧，要树立正确的心态积极面对，态度决定一切。
三、教学目标
1.知识目标：理解文章大意，掌握文中生词，注意段与段之间的衔接。
2.能力目标:培养学生的阅读能力和知识运用能力。
3.情感目标:通过本文的学习,帮助学生更好地提高阅读理解能力,使学生有更高的表达
能力，同时让学生明白遇到问题不要逃避，主动去解决问题。
四、教学重难点:
1.培养学生的阅读能力,如略读、精读等能力。
2.提升学生综合运用语言的能力，如阅读能力，交际能力等。
五、教学过程：
Step1:Leadin
1.Greeting
2.Askstudentstoday’sweather,iftheyliketoplaybasketballandwhytheycouldnotplayat
thesametime.Thenintroducethetopic,showsomepicturesonthePPT，Dotheyhavethese
problemslikethem?asksomestudentswhataretheirproblems.Whenwehaveproblemsifthey
knowhowtosolvetheseproblems.
【设计说明】以有据可依的语境导入,活跃了课堂气氛又恰当的引入了本节课的主题.
Step2:Fastreading
Readthearticlequicklyandanswerthefollowingtwotasks:
Taskone:getthemainideaofthepassage
Tasktwo:WhatiswrongwithLaura?
【设计说明】通过PPT展示一些图片，更直观形象，快速阅读使学生对文章内容有大概的了
解,为下一步的carefulreading奠定基础。
STEP3:Carefulreading
Readparagraphbyparagraph.Firstlyreadpara.1ontime,thencompletetwotasks:
Task1：Fillintheblanks：Studentsthesedaysoftenhavealotof（）.Sometimestheyhave
problemswiththeir（）andsometimeswiththeir（）.
Task2：Whatistheworstthingtodowhenyouhaveproblems/worries?
Thenreadpara.2,asksomeoneanswerQ1toQ3:
Q1：WhathapeenedtoLaura?
Q2：Whatdidshedoatfirst?andwhy?
Q3：Whatdidshedoatlast?andwhatstheending?
Atlast,readpara.3,answerthequestion：
1.whatisRobertHunt’sadvice
2.Whoisthebestpeopletotalkto?Why?
【设计说明】通过carefulreading让学生理清文章内容，带着问题找相关信息，这个
环节可以从另一个侧面检验学生对文章线索的掌握程度，能否抓住关键细节，找准关键信息
及核心词汇，剖析文章脉络。
STEP4:Discussion
Askyourpartnerwhatproblemshe/shehas.Whatadvicecanyougivehim/her?
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