一年级上册数学期末复习苏教版10课时.docx

一、学情分析。

一年级上册数学期末复习计划

一年级大部分学生年龄都偏小，对数学知识的接受和领悟能力相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习计划，特别是怎样在较短的时间里复习所学过的知识，以最佳的状态迎接期末考试，并能取得理想的成绩相比较而言显得尤为重要。

二、教材分析

本学期所学内容，复习主要知识点及相应要求：

1，认数：认识20以内的数，熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，知道十以上数的组成。并能用语言和符号叙述之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及逻辑关系。如：18比17大1及18＞17 ；19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。

2，计算和应用：在分与和的基础上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。初步学会根据加、减法的含义和算法根据图形列一图四式及解决一些简单的实际问题。

3、空间和图形：直观认识长方体、正方体、圆柱、球。在具体情境中熟悉上下左右及前后，并会用*在*的哪一边和*的哪一边是*和*排在第几个等来描述物体的位置关系

4、数学学习习惯和情感与态度：养成坐姿端正、认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、重、难点分析

重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。

难点：看图列式解决实际问题、数的组成。四、复习的主要目标

1、能在期末考试中取得理想的成绩，提高家长满意率，起到辅助控流的理想效果。

2、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

3、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

4、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

5、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。五、复习措施

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用分类专项练习的方式，针对于学生掌握较弱的知识点进行专项训练。再采用综合练习的方法找缺补差。

3、加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、关键加强对中下等生进行个别辅导，运用题型总结的方式总结做题方法，

总课时数

教学内容 10以内数认识复习 课时 1

1、通过练习使学生进一步巩固认识0~10各数，能正确地整理分析，能正确地比较数的大小，并能正确区分认识“几”、“第几”

教学目标

教学重点教学难点教学准备

2、在练习、观察、交流中逐步培养学生探究、思考、整理的意识和能力。

3、培养学生的创新意识和思维的灵活性能正确地比较数的大小

能正确地比较数的大小，并能正确区分认识“几”、“第几”

教 学 过 程

主 备 复备

一、 联系生活、整理交流、体验认知

1，回忆交流我们认识学习了哪些数？（板书0、10）用学过的数说一句话。（教师有效地板书下数字）

2，你能把这些数按一定的顺序排排队吗？（先在自备本上排一排再交流。可以从小到大排、也可以从大到小排）

3，从0~10我们共认识了几个数，如果我要在10的后面再排数，你们说说该排谁，一直排下去能写完吗？怎么办？（画省略号）如果我把这些数排在这样的直线上，要画多长，怎么办？（画箭头）

4，我们给认识的数找家，0写在哪儿，10老师把它定在这儿，填写数轴（给数找家5、9）填上其他数。

5，你能把这些数字分分类吗？说说你的理由。（可以从单双数角度分、也可以从数位角度分、或数的大小角度分）

6，提问交流

1）学生提问。你能结合我们学过的知识如几和第几、方向左右、大小比较等，提出问题考考大家吗？（如涉及到相关的问题学生没有考虑到的教师可结合学生的生成给予提问。

2）根据刚才大家的问题这样的题相信能很轻松的完成。( )＜ ５＜ ( )

谁来读一读题。左边的（ ）可以填什么数？右边的（ ）可以填哪

些数？

（ ）＞（５颗五角星）＞（ ）

左边的（ ）可以画几颗五角星，右边的呢？和你的同坐说说你是怎么思考的？

二、操作体验比较感悟提高认识

刚才大家经过仔细观察，再一次认真分析了我们认识的这些数，下面我们要在画画中进一步复习我们学过的知识。

1第一行画5个圆,第二行3个三角形

你能把两行图形的个数比一比吗？那相对应的是几大于（小于）几。

如果要使两行的个数同样多可以怎样？（去除法、添加法、移多补少）

2，第一行画8个圆