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高中政治选修2知识点归纳

高中政治选修2知识点归纳

高中选修二的政治内容是经济学常识，学习这个部分的知识有利

于理解好必修一经济生活的知识点。下面是店铺为大家整理的高中政

治选修2知识点归纳，希望对大家有用！

高中政治选修2知识点归纳1

古典经济学的理论遗产

1.斯密的劳动与分工理论

(1)主要观点

①国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，而提高劳动

生产率的主要途径是分工。这是因为：其一，分工能提高劳动者的工

作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除由一种工作转到另一种工

作的时间损失；其三，分工有利于机械的发明和使用。

②市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发

展和国民财富的增长。应取消一切限制市场和交换的措施，自由放任

的政策。

⑵简要评析

①看到了市场规模对分工的制约，这是难得可贵的。

②但他颠倒了分工和交换的关系。实际上是分工决定交换，而不

是交换决定分工。

2.斯密关于市场的作用与自由放任政策的基本观点

⑴基本观点

①认为经济学的目的在于“富国裕民”他认为增加社会财富的途

径，一是扩大社会分工，二是提高资本的利用效率。而要实现这两个

目标就必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参

与市场活动。

②从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是

人们从事经济活动的唯一动力。在追求自身的利益的过程中，人们会

受到“看不见的手”的指导，这只“看不见的手”实际上就是市场，

其发挥作用的机制就是自由竞争。

⑵评析

①科学性。认识到市场通过供求、竞争和价格机制在社会资源配

置中起着积极作用

②局限性。未能认识到市场存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，

单纯市场调节也会带来资源浪费、经济波动和分配不分等问题。

3.斯密的自由贸易与绝对成本学说

⑴主要观点：生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各

国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有

绝对优势的商品，然后对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而

由别国生产的东西，在投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得

好处。

⑵评析：这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性，在一定

程度上具有科学性。事实上，并不是所有国家都有自己的绝对优势，

各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种资源不可能被用来生

产任意一种商品。从根本上看，这一学说反映了当时英国资产阶级通

过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望。

高中政治选修2知识点归纳2

大卫·李嘉图与比较成本理论

1.李嘉图的收入分配理论

(1).李嘉图认为，收入分配状况是影响社会财富增长的关键因素。

国家总收入分为工资、利润和地租三部分，资本积累来自利润。主张

降低地租的方式增加资本积累，实现财富增长。

(2)按照李嘉图的观点，工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的

新价值，这是从他的一元劳动价值论必然得出的结论。(李嘉图的上述

认识，从质的方面科学揭示了资本主义社会三大阶级之间的经济利益

关系。)

(3).李嘉图的相对工资理论。在经济学说史上，李嘉图第一个提出

相对工资这一概念。相对工资是指在工人创造的新价值中，工人所得

工资与资本家所得利润、土地所有者所得地租相比较的工资。雇佣工

人的相对工资下降，意味着在资本主义的国民收入中，工人阶级所占

的份额下降，工人阶级与其他阶级收入差距拉大。

2.李嘉图的相对工资理论

①资本家在一定时期内支付给工人的货币量，是工人获得的名义

工资；工人用获得的货币工资所能购得的生活必需品，是工人获得的

实际工资。

②名义工资上涨，实际工资不一定增加。)

③真实反映雇佣工人生活水平的应该是实际工资，而不是名义工

资。李嘉图把资本主义工资区分为名义工资和实际工资，并敢于承认

资本主义制度下工人的生活水平有下降的趋势。

⑴主要内容

①李嘉图发展了斯密的国际分工理论，提出了比较成本说，他认

为，生产相同的产品，不同国家的成本是不一样的。

②各国只要按照“有利取重”、“不利取轻”的原则，生产那些

成本相对低的商品，然后通过对外贸易，用自己生产的东西换取本国

需要而由他国生产的东西，就可以从中获得好处。

⑵评价