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《四个太阳》(学生作品)

《四个太阳》(小学语文)教学设计方案

小组成员：杨利妍、刘斌婷、吕银欢

一、教学内容

领略四季的风光，初读赏识课文。

2、生词学习，识字、学字。出示生字：园、为、因、脸、光、阳。引导学生观察，学会生字。

3、细读，将课文段落分为四部分细读并做重点分析。

4、领会作者通过文章表达的愿望。

5、拓展课外知识，介绍太阳的知识与欣赏音乐。

6、绘画，自由画太阳，促进个性表现。

二、教学目标

（一）知识与技能

1、认识“挂、街、熟、伙、伴、尝、甜、温、冻、脸、该、因、季”等13个生字，会读写“园、因、为、脸、阳、光”6个生字；

2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

（二）过程与方法

1、通过展示，能在课堂上朗读课文，会正确读写生字；

2、通过老师引导及生活中的观察，能在课堂上发表自己对四季的感悟；

3、学习课文之后，能用自己的话说出作者通过画太阳要表达的心愿。

情感态度与价值观

1、了解一些关于太阳的课外知识；

2、能发挥自己的想象力，创造绘画出特别的四季图画。

三、学习者特征分析

小学一年级的学生，这一年龄阶段的儿童，刚开始幼儿到童年的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不随意性向随意性和自觉性发展，集体意识开始形成等。

（一）知识基础

学生已掌握了汉语的拼音字母表，对于一个生字只要有拼音他们就可以把生词读出，而且也学习了一些基础简单的汉字，有一定的认识量，对于句子的结构也是知道的，句子的组成，还有一些词语的词性。

（二）能力基础

1、学生特别喜欢直观的教具，以及课件中的图片，动画等等；

2、学生的思维非常活跃，能够在老师的帮助下看图用汉语编一个比较完整的故事；

3、学生踊跃参与课题，能积极参与讨论学习；

4、学生的自控能力还不强，需要教师做好课堂的调控。

（三）学习特征分析

小学生学习特征可以概括为以下几点：

1、小学阶段儿童的认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖具体的事物和经验的支持；

2、小学生的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度以及对老师的偏爱；

3、他们的起点水平较低，因此老师要选择相对简单的内容组织教学；

4、易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强；

5、喜欢接受表扬，需要获得他人特别是父母，亲人的认可；

6、具有强烈的好奇心，但是对于事情不会要求寻根问底的了解，只停留在表面的认识。

（四）学习动机分析

3、亲近太阳：是分段细读，我们也会以动画的形式展示，读每一段都会有对应的课文出现，还有有课文的重点词语的强调。

4、智勇闯关：这部分的练习检测主要分为智慧门、词语条和勇气号。智慧门是词语的拼音选择，会有词语和拼音让学生给他们配对。词语条是词语的搭配，在前面学习了词语之后就更深一层的让学生掌握这些词语。勇气号是关于课文的一些填空，小学的课文是要求学生尽量会背，所以勇气号这一部分就是让学生熟读，背诵课文。

5、扩展天地：分为太阳奥秘、太阳之歌、分享心愿和创意画板这四个部分。太阳奥秘会介绍太阳在宇宙的一些知识和太阳的相关知识。创意画板就是让学生结合课文充分发挥自己的想象力，绘制一幅属于自己的独特的图库，这里我们会引入画板让学生绘画，做完之后还可以保存与老师、同学分享自己的作品。

五、教学过程的设计（含教学模式的说明与教学流程的描述）

教师活动（一）教学模式的设计

教师活动

提供练习

及时反馈展示学习内容、组织引导学生引导学生交流讨论发表意见总结出示拓展迁移延伸资源设置引入问题

激发学习动机

提供练习

及时反馈

展示学习内容、组织引导学生

引导学生交流讨论发表意见

总结出示拓展

迁移延伸资源

设置引入问题

激发学习动机

创设情境随文识字

创设情境

随文识字

品读感悟

练习反馈

拓展延伸

教学

过程

进入学习情境形成学习的心理准备拓展、迁移

认真领悟感知课文

学习生字完成练习

发现不足点认真理解、交流讨论，畅谈感悟学生活动

进入学习情境形成学习的心理准备

拓展、迁移

认真领悟

感知课文

学习生字

完成练习

发现不足点

认真理解、交流讨论，畅谈感悟

学生活动

播放四季动画，把全班分为4小组动画引入

播放四季动画，把全班分为4小组

动画引入

教授生字的字音字形和组词，进行生字练习

课文学习

朗读课文并让学生找出所学生词

活动一

分组讨论对各代表季节的感想，建立四季档案

分组讨论对各代表季节的感想，建立四季档案

（四季之窗）

（四季之窗）

活动二生字学习

活动二

生字学习

（生字学习）小组为单位进行生字练习比赛

（生字学习）

小组为单位进行生字练习比赛

活动三各小组朗诵所代表季节的段落、畅谈作者心愿、学生投票选择最喜爱季节

活动三

各