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新课改背景下阅读教学创新（一）;1、在中国，创新是难;2、源远流长封建文化;3、艰难民主意识建设;;在当前，课堂教学创新是难;获奖反思;我们具备创新教育评价机吗？;我们具备创新知识背景么？;我们具备创新个性品质么？;课堂教学创新：不可为而为之;教学创新之我见;教学创新切入点;在教育理论中寻找支撑点;在教育发展趋势中把握制高点;在现实问题中提炼切入点;创新其它路径;创新课型设计
;
;一、由点及面扣标题;诗经：中国诗歌滥觞
涉江：流放者心路历程
美毁灭：孔雀东南飞
美追寻：米洛斯维纳斯
美观赏：荷花淀
饮酒：中国士大夫精神归宿
促织：一个宗法社会人道主义童话
我与地坛：追寻不幸命运救赎之路;概括：拟情节小标题：
序幕（1）被谴（2-8）话别（9-12）婚变（13-24）
误会（25-27）徇情（28-32）羽化（33）;二、顺藤摸瓜理线索
;第一只：阜平黄鹂
第二只：青岛黄鹂
第三只：鸟市中黄鹂
第四只：江南春季里黄鹂;风雪沽酒御寒草厅坍毁古庙安身，掇石靠门听得原委山神庙复仇：灰蛇草线，牵动全篇。;一个古怪念头跳出：
没有第一个就没有以后无数个
我思绪无边无际地延展开去：
穿越三峡时间？工具？
再想下去：
他们表情和想法？
我思想向着更远时空飞去：
无数“第一个”穿过“三峡”，清谈者绊不住历史;;三、切中肯綮抓联络;《鲁提辖拳打镇关西》宁鸿彬设计：
鲁提辖怎样对待金老父女（问、赠、救）
郑屠户怎样对待金老父女（占、弃、诈）
鲁提辖怎样对待郑屠户（耍、揭、打）
郑屠户怎样对待鲁提辖（从、拼、饶）;《项链》情节：
借项链失项链赔项链项链真相
《阿Q正传》情节：
听到革命神往革命宣告革命幻想革命进行革命革命受挫革命梦破
《守财奴》情节：
爱财（抢夺梳妆匣）骗财（诱骗继承权）守财（看管密室）;故都秋;天山景物记：
雪峰、溪流、森林、野花、牧场、野马、蘑菇圈、旱獭、雪莲、天然湖、果子沟
自然风景画
幸福生活图
???珍异品馆
高山资源库;明湖居听书：
第一次衬托：戏院环境（雅俗共赏，老少咸宜）
第二次衬托：琴师演奏（相得益彰，不一样凡响）
第三次衬托：黑妞演唱（强中自有强中手）
第四次衬托：观众评论（好评如潮）;四、多向比较有判别;《一碗阳春面》
第一阶段：概括人事（表格化辨析异同，比较改变）
不变有：时、地、人、境
改变有：面量、服装、语言、老板反应
第二阶段：体会情理
讨论了因
体验了情
丰富了知
感悟了理;林黛玉进贾府（见实录）
王熙凤和贾宝玉出场
王熙凤和贾宝玉亮相
王熙凤和贾宝玉介绍
王熙凤和贾宝玉演出;课外比;五、片言居要展思绪;“我在年轻时也曾做过许多梦，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘却一部分，到现在便成了呐喊由来”
一、梦概括：
侍亲之梦洋务之梦学医之梦索古之梦梦醒呐喊
二、梦了解：
了解梦情景、因由
了解梦破感觉和认识
三、梦探究：
为何这些梦未能忘却？
为何前梦刚破后梦又至？
这一连串不醒梦说明了什么？
;六、弱水三千饮一瓢;七、另辟蹊径善转换;编演：
《烛之武退秦师》《孔雀东南飞》《装在套子里人》《一碗阳春面》《垓下之围》
汇报：
《读伊索寓言》汇报提要：
1、拟一个标题；2、原来寓意；3、钱钟书观点；4、你感想；5、感想印证
竞赛：
《神奇极光》《空间和时间旅行》
评点：
《关于香港问题基本立场》;八、总揽提要巧概括;乐也：
日子好（暮春）
地点佳（兰亭）
集会雅（修契）
文士众（群贤）
风光美（茂林）
活动欢（流觞）
天气清（天朗）
心情闲（仰观）;九、听君新翻杨柳枝;1、教师范读：学生闭目想象意境
2、学生轻读：教师总结鉴赏重点：鉴赏梦幻情景，了解宿命哲理
3、学生跳读：作者为何要去荷塘？摆脱现实：不宁静；有期待；不自在；有遗憾；没情趣
4、学生诵读：作者找到了什么？追寻梦境：素淡风姿；朦胧情韵；隐约画意；热烈生命；风流季节
5、学生速读：感受现实与梦境反差重归现实：没有改变，没有激情，没有幻想，没有美感
6、发散思索：景（真实——梦幻——真实）
情（哀伤——喜悦——哀伤）
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