微电影赏析--课件.pptVIP

三、选材与主题刘震云关于《一九四二》的调查研究，对原来计划主题的修正作用。理查德·布鲁克斯在写《咬子弹》（BiteTheBullet）这个剧本之前，曾整整用了八个月时间进行调查研究，在这期间他没有在稿纸上写下一个字。电影剧本《归家》的编剧所做的采访：二十多个越战伤残老兵的200多个小时的录音*ppt课件四、人物—剧作的核心1、人物的核心地位：好的剧本以人物的鲜明生动为主要特征人物是主题的体现者，矛盾冲突要靠人物展开情节的安排、场面的处理、细节的选择和运用以人物为依据。总之，剧本以创造人物（即人物性格）为核心，人物性格要符合逻辑。*ppt课件四、人物—剧作的核心2、人物的设置：主要人物、次要人物、群像主要人物（重要人物）的特点：一般是一个男、女主角。引人入胜，不落俗套，能产生强烈反应，在性格方面足以同其他人产生激烈冲突（即性格鲜明），既要把其作为“典型形象”来展开描绘，又不忽略独特的性格美。*ppt课件四、人物—剧作的核心次要人物：给人以强烈印象，如冷若冰霜，蛮横无理、诡计多端、愤世嫉俗聪明能干等，也可以具有某种特别的容貌特征和怪癖、具有某种秘密等。积极地参与到情节的运动(或情节的网络)中去，或者从多方面烘托出主人公生活环境的时代特征，或者从某一侧面开掘下去，揭示出某种生活的本质意义来。次要人物可以有多个，在表达主题方面的作用仅次于主要人物。*ppt课件四、人物—剧作的核心3、塑造人物必备要点：人物的出场、发展与结局1）前10分钟，主要人物，故事的前提，故事的情境2）出场的类型：先主后宾：《保持通话》、《风声》先宾后主：《三傻大闹宝莱坞》《致青春》人物谁先出场与后出场的问题与剧本结构有关。*ppt课件四、人物—剧作的核心3）人物与动作动作就是发生了什么事情，而人物，就是遇到这件事情的人。需求（need），怎样达到目标？规定需要—设置障碍—产生冲突4）故事是如何结束的？主人公怎么样了？他是活着还是死了？他是成功还是失败了？等等*ppt课件四、人物—剧作的核心4、人物性格刻画（1）设置问题，明确人物——传记式从内在的生活开始。你的人物是男性还是女性？他有多大年纪？他住在什么地方？住在城市还是农村？然后——他出生在哪儿？他经历了一个什么样的童年生涯，是幸福的呢，还是不幸的？他与父母之间的关系如何？他又是个什么样的儿童，是个开朗、性格外向的孩子呢，还是个认真、性格内向的孩子？一旦你以人物的传记方式确定了人物的内在生活，你就可以进入到故事的外在的部分了。人物的外在的部分发生在电影剧本的开始到最后的淡出之间。*ppt课件四、人物—剧作的核心（2）人物性格刻画手法：动作描写、心理描写性格的艺术对比：从现实关系的横断面（即横向运动）上进行性格的艺术对比；从现实关系的纵剖面(即纵向运动)上进行性格的艺术对比。视觉中的人物：人物造型和环境（自然环境、社会环境）的关系。《金婚》的筒子楼——视觉中的环境以可见的方式展现人物即人物造型：外貌、衣着、脸部表情、形体动作、心理活动的外化、环境造型*ppt课件四、人物—剧作的核心5、人物的语言（1）剧本人物语言风格“雅”还是“俗”；古典式还是现代式；普通话还是地区语言，或带有地区特色的普通话（2）人物语言的总体要求：1）真实可信，即符合人物性格、身份和具体的情景以及人物之间的关系。2）通俗易懂，朗朗上口。如：（3）人物语言的作用：

???推动故事向前发展；向读者传达事实和信息；揭示人物性格；建立人物之间的关系；揭示故事和人物的各种冲突；*ppt课件四、人物—剧作的核心《还珠格格》小燕子：“你们都是我‘小燕子’的见证，我今天和夏紫薇结为姐妹，从今天起，有好吃的一起吃，有好穿的一起穿，和亲姐妹一模一样。如果违背誓言，会被乱刀砍死！五马分尸！”紫薇：“皇天在上，后土在下。我夏紫薇和‘小燕子’情投意合，结为姐妹！从今以后，有福同享，有难同当；患难相扶持，欢乐与共！不管未来彼此的命运如何，遭遇如何，永远不离不弃！如违此誓，天神共厌！*ppt课件1、何谓情节？情节是由人物的行动构成并且为人物形象的塑造服务的。是叙事性文学作品内容构成的要素之一，是按照因果逻辑组织起来的一系列事件。微电影情节一定要紧凑。故事是情节的大框架、总轮廓，情节是故事的具体体现、细致的发展变化过程。福斯特：“国王死了，然后王后也死了”