高中语文部编人教版必修下册（高一）《阿房宫赋》课件设计.pptx

阿房宫赋

高中语文部编人教版必修下册(高一)

初逢《阿房宫赋》,

你对阿房宫的印象是什么?

壹初逢·入境

教学目标

1.涵泳语言，体悟传统文化的深刻性

2.理性思辨，树立人民至上的价值观

壹初逢·入境

困(qūn)困焉妃嫔媵嫱(yìngqiáng)剽(piāo)掠其人

鼎铛(chēng)玉石逦迤(lǐyǐ)架梁之椽(chuán)

在庾(yǔ)之粟粒尽锱铢(zīzhū)

初逢·入境

声

绘

阿

房

宫

有人说《阿房宫赋》是唐朝式微之际的美神，

请你找出杜牧诉说深情的“眼睛”。

贰索迹·探微探微阿房宫

作为山东省传统文化体验教育教学基地，我校正

筹拍“寻脉”系列短片，《阿房宫赋》就是其中之一。如果你是导演，你将如何拍摄?

贰索迹·探微寻脉阿房宫

面对阿房宫、秦王朝的坍塌，杜牧开出的药方是“爱

人”,即爱护人民。

如果“大起宫室、广声色”的唐敬宗做到了“爱人”,

能不能避免唐王朝灭亡的结局?

幽

思

阿

房

宫

问史·践履

我经常讲到历史周期率问题，这的确是我国历史上封建王朝摆脱不

了的宿命。秦始皇统一天下后，穷奢极欲、挥霍无度，搜刮民财、征用民力，陈胜、吴广揭竿而起，四方响应，函谷关被攻破，项羽放了一把火，富丽堂皇的阿房宫变成一片焦土。后人感叹说：“呜呼!灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。……秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

——习近平总书记2019年10月《推进党的建设新的伟大工程要一

叁问史·践履

幽

思

阿

房

宫

以贯之》

参问史·践履

即使像爱民如子的唐太宗、宋太祖都阻挡不了一代代王朝的瓦解，

这就是历史周期率，也是封建王朝摆脱不了的宿命。因为他们“爱人”

的最终目的是“递三世可至万世而为君”,是“为君”,而不是真正

的爱人民。这与当下一切权力归于人民是截然不同的。人民是历史的

创造者。封建制度再华丽、再宽厚，只要其压迫、剥削的本质不变，就一定会走向灭亡。这就是“为君”杠杆的支点和人民当家做主的本

幽

思

阿

房

宫

质区别!

“寻脉阿房”短片策划草案已定，那片尾你会用什么

形式来表达你对《阿房宫赋》的理解呢?

沉

味

阿

房

宫

问史·践履