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六年级读书笔记15篇

六年级读书笔记1

空闲的时间，我阅读了《鲁迅在呐喊中彷徨》这本传记，一位伟大人物的事

迹与精神深深地把我吸引住了。

这本传记描写了鲁迅的一生。鲁迅的一生，承受过常人难以忍受的痛苦。少

年鲁迅，祖父入狱，父亲病逝，鲁迅协助母亲扛起全家的担子，饱尝了人生的酸

甜苦辣；青年鲁迅，遭遇突如其来的包办婚姻，情感生活从此残缺不全；中年鲁

迅，从小情同手足的弟弟周作人与自己反目成仇，“兄弟怡怡”的梦想就此破

灭……鲁迅的一生波澜壮阔、跌宕起伏，我们从其中读出了鲁迅的坚强。

我们要向鲁迅学习，学习他的坚强不息、奋发有为。生活在太平盛世，幸福

家庭中的我们，或许很难体会到这种生活的苦难，但是我们要珍惜自己身边的幸

福，体会父母的辛苦。做一些力所能及的家务事，一句温暖的问候，抑或是一个

善意的玩笑，都会让家人感到慰藉。不为一些无谓的事情所困扰，坚持不懈、努

力向上，这是鲁迅先生对我们的启示。

鲁迅苦难的一生铸就了鲁迅钢铁般的斗魂。他在朋友钱玄同的鼓舞之下为

《新青年》做__。鲁迅写了最初的一篇《狂人日记》，从此一发不可收拾。可是，

随着时间的流逝，那些原本跟他处在统一战线上的人们，有的高升了，有的隐退

了，有的还做起了他的敌人，只有他坚持到了最后，奋斗到生命的最后一息。

鲁迅的思想尖锐而深刻。他永不放弃，终于为了思想上的差异和朋友钱玄同

分道扬镳；他不畏权贵，为了振兴“白话文运动”而不惜告倒了上司章士钊；他

憎恶分明，揭露了老友胡适的黑暗行径。他以笔为利器，用犀利的语言批评讽刺

了当时中国文学界各种丑恶的现象。

我们要向鲁迅学习，学习他坚贞不屈的战士精神！

成语残缺不全：残：残破；缺：缺少；全：完整。残破、缺少，很不完全。

如：毛泽东《论持久战》：“这些特点是事实上存在的，不是虚造骗人的；是战

争的全部基本要素，不是残缺不全的片段。”又如：教室里只剩下残缺不全的几

张课桌了。

成语奋发有为：奋发：精神振作。精神振作，有所作为。如：汉·王充《论

衡·初禀篇》：“勇气奋发，性自然也。”又如：汉·王充《论衡·初禀篇》：

“勇气奋发，性自然也。”

六年级读书笔记2

这篇课文主要讲了“我”很无奈对自己之前一直以来虚度的光阴感到，呼吁

大家不要虚度光阴的一件事。

这也触使我回忆起了自己虚度的十年光阴。之前我在学习上并没有努力和争

取，一心以为只有吃喝玩乐。一次，我的各科成绩都并不理想，就算别人帮我，

我也不觉得这次考试，我也不觉得这次考试很惋惜。当天，爸爸和妈妈狠狠批评

了我一顿，但我每次都默默地想到：“这次考不好也就算了，下次，下次一定能

考好!”

“一定能考好!”而当时的周末。心里也就只有玩，课外书一大堆，一本也

没有看，放假就是我放掉学习上的痛苦，好好放松的日子!每次都这样，作业只

要基本上达到了要求就行。“功课留到下次再来复习就好了。”结果到最后还是

没有复习。当然，随着年级和要求越来越高，知识，越来越多了，我也就跟不上

节奏，成绩一落千丈。就这样，时间从我的吃喝玩乐中过去;光阴从我的懒惰中

过去;日子从我的推迟中过去……

花有重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。我的十年就这样白活

了，我何曾做过一些有意义的事情?我在大家心里只留下了很多丑陋的痕迹。于

是我读了《匆匆?这篇课文后，我想在以后的学习上，留下让大家刮目相看的突

破，首先就要读有意义的书籍的乐趣在体会理解和想象和想象，我要多看书，多

读书。我不要再过只有享受，懒虫的生活，我要做一条活在书海中的小“金”鱼。

我们要珍惜时间，让自己的生命活得更有光彩。在别人心中留下永不磨灭的

金色的痕迹!

六年级读书笔记3

六年级读书笔记4

当我看到繁星春水这本书时，它的名字就吸引了我。幻想一下，这是一幅多

么美好的画面啊!既美丽又清新。虽然这是我第一次读诗集，有些不适应，但还

是也别有一番滋味。

冰心的诗主要以母爱，童真，自然著称。从母爱的诗中，我感受到冰心对母

亲的赞扬与爱，母爱是那么圣洁，母爱是无私的，母爱是世上最伟大的。在童

年的诗中，我感受到了冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。更诠释冰心与

兄弟姐妹之间那深厚的情谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。

冰心的诗下，一个多么美的世界!冰心的诗给大家一种真实的感觉，读了繁

星春水后，我明白了母爱的伟大，要乐观的面对生活。

六年级读书笔记5

薛蟠这个人游手好闲，不务正业，