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麻醉科恢复室采用Steward苏醒评分表

第一篇：麻醉科恢复室采用Steward苏醒评分表

xxxx医务科

关于麻醉科恢复室启用Steward评分表的通知

麻醉科：

为了规范麻醉恢复室管理制度，规范恢复室复苏病人的转出流程，医务科在征求麻醉科意见的基础上，特要求麻醉科恢复室启用Steward苏醒评分表，现将有关事项说明如下：

1.本表仅适用于进入麻醉恢复室进行短期苏醒或复苏的术后病人，因特殊原因（如ICU无床位）而进行麻醉恢复室进行临时监护的病人不在此列。

2.此表由麻醉科医师评估、填写。

3.评分在4分以上，麻醉科医师方可下医嘱让病人转回原病房。

4.此表进入病历保存。

附件：《麻醉科恢复室Steward苏醒评分表》

2013-4-26

第二篇：麻醉科恢复室护士培训及考核内容

麻醉科恢复室护士培训及考核内容

一、培训内容及考核

（一）基本培训：所有受训护士随麻醉医生在手术间学习1月，在麻醉恢复室1月，在麻醉器械室学习3周，疼痛门诊1周。

（二）基本临床麻醉培训：由科主任、护士长协商安排高年资麻醉医生带教，要求熟悉麻醉前病史搜集和病情评估；熟悉麻醉方案制定的原则和麻醉合并症的预防原则；熟悉麻醉与监测相关技术的操作及流程；熟悉术中生命功能的调控；熟悉病情变化的迅速正确判断与处理；熟悉常见麻醉合并症和术中危急症的正确处理；熟悉术后疼痛治疗及其方案；在带教老师的指导下熟悉气道管理，练习气管插管的操作。

考核要求：

（1）各种监护仪的使用。

（2）麻醉机的检查与使用。

（3）不同麻醉方法所需药品、器械的准备：神经阻滞麻醉——神经刺激器、穿刺针的使用、麻醉药品的准备。全身麻醉——喉镜的检查、气管插管导管的准备、全麻需要药品（如舒芬太尼、丙泊酚、爱可松、力月西等）的准备。联合麻醉——联硬穿刺包、利多卡因、布比卡因等的准备，病人体位的准备、穿刺区的消毒、铺单。

（4）不同微量泵的使用。（5）动脉穿刺(如桡动脉、足背动脉等)、颈外静脉的穿刺。

（6）气管插管及配合。

（7）术中病人生命体征的监测及麻醉深度的调节。

（三）麻醉恢复室培训：护士长、总带教老师指定每位受训护理人员由一位高年资的带教老师负责带教，受训护士在带教老师的指导下具体完成各项操作。

1、学习内容：

（1）各种专业评分标准包括麻醉后评分，昏迷患者的评分等。

（2）医疗设备的使用：监护机、除颤机、麻醉机、输液泵、保温毯等仪器安装与使用，特别要了解仪器的各项参数、安全报警装置的意义。

（3）掌握接收、监护、送出病人的流程。

（4）生物标本的采集：采集动脉血标本、静脉血标本，掌握采集血标本的方法、减少影响因素。

（5）掌握术后护理：神经外科术后护理、胸外科手术后的护理、头颈部手术后护理、泌尿生殖术后护理、妇产科术后护理、胃肠道术后护理、肿瘤术后的常见并发症。

（6）护理记录单的书写。

（7）了解麻醉恢复室护士的职责。

（8）掌握进出PACU的标准。

（9）出科转运与病房护士的交接班。

2、考核要求:

（1）手术病人入科室时的检查、核对。

（2）对全麻手术后病人进行监测（联合麻醉平面高及病情较重的病人）

（3）麻醉并发症的识别及处理。

（4）常见心律失常识别(房颤、室早、心动过速、心动过缓)及处理。

（5）血气分析仪的使用与保养。

（6）药品与耗材的补给（如：一次性鼻导管、抢救药品等）。

（7）术后家属与病人的健康教育。

（四）麻醉器械室培训：在麻醉器械室老师的指导下，熟悉各种毒麻药、肌松药、镇静药、心血管活性药、扩容药等药物的药理知识。做好各种药品与一次性耗材的统计、领取，紧急抢救时的药物保障，麻醉费用的记账、解释。

考核要求：

1、当日手术病人抢救药品的准备（阿托品、麻黄碱、肾上腺素等）。

2、毒麻药处方与精神药品处方的登记管理及药品管理。

3、各种药品与一次性耗材的统计、领取。

4、各手术间麻醉车内药品的补给。

5、监护仪与麻醉机的维护与保养。

6、非一次性物品的清洗、消毒。

7、麻醉费用的记账、解释。

8、熟悉麻醉药品和精神药品的管理。

（五）疼痛门诊培训:疼痛治疗的配合、准备工作（如：局部封闭的配合工作、无痛胃肠镜、无痛人流的准备配合等）

二、培训方式：

（一）集中基础理论授课

由总代教老师安排授课内容，和带教老师一起讲授麻醉基础理论，常见麻醉方式，麻醉药品等等，结束时进行考试，要求必需达标。

（二）定期多媒体授课

采取小讲课的形式，带教老师和受训者都要授课，带教老师侧重于临床最新进展，让受训者了解到教科书以外的新知识，同时也督促了授课老师注重知识的更新及交流，受训者讲常见病的护理，提高对知识的巩固，锻炼口头表达能力。此外麻醉科每周都有讲座（例:心肺复苏的进展、凝血功能与麻醉、困难气管插管的临床处理等）要求受训护士必需参加。

（三）教学查房每周开展危重、抢救病例的讨论，以问