部编初中中考 语文文学类文本阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练及答.pdf

部编初中中考语文文学类文本阅读专题训练解题方法和技巧及习题训练及答

案

一、中考语文试卷文学类文本阅读

1．阅读下文，回答问题。

她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌

进了令人兴奋的力量。

她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：

“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”

“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：

“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”

讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚

心的灶神。

和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。

他们夸赞外祖母讲得好，要求：再讲一个，老“太太!”

还说：走“，跟我们一起去吃晚饭!”

餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。

不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会

毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。

这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲

着他。

（1）上面文字选自《________》，作者是________。

（2）文段中的“我”是指谁？

（3）从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？

（4）这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？

【答案】（1）童年

；高尔基

（2）阿廖沙

（3）外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再

来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香

瓜。

（4）有着乐观的热爱生活的态度。

【解析】【分析】（1）《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。

（2）《童年》讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活。

（3）从文段叙述来看，外祖母讲故事时带着肢体表演，每次她讲完了，我总会说：“再讲

一个!”“好，好，再讲一个!”水手们也很喜欢听，这些都表现了故事的精彩。

（4）生活如此贫困的外祖母却能生活的这么快乐，可见其热爱生活的乐观态度。

【点评】本题考查《童年》中的文段阅读，涉及文学常识、阅读理解和人物形象分析。

《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另两

部分别是《在人间》、《我的大学》），它讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时

期的童年生活生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

2．阅读下面的名著选段，完成后面小题。

我忐忑着，拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着

心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：给“我读熟。背不出来，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?

自然是读着，读着，强记着而且要背出来。

粵自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别

的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读

《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从

古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盘古”就是“粵自盘古”，读下

去，记住它，“粵自盘古”呵!“生于太荒”呵!……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转为静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工

人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背岀来。在百静中，我似

乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着

抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似

的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺

我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的

五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）本文段选自________（作者）的散文集《朝花夕拾》中的______