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幼儿园小班手工制作教案(优秀10篇)
幼儿园小班手工制作教案(优秀10篇)
幼儿园小班手工活动教案篇一
活动目标
1.练习用剪刀剪长长的纸条,制作长度相同的筷子。
2.养成安全使用剪刀的习惯,体验剪纸活动的乐趣。
活动准备
1.筷子,白纸,盘子,剪刀。
2.点心店的简单场景。
活动过程
一、情境导入
师:“小面馆开业啦!我的面条细又长,我的面条香又香。
(教师一边说一边把剪好的面条下到点心店的锅中,开始煮。)
这么好吃的面条出锅了,可是……(让孩子们发现没有筷子捞不
到面条)怎么办呀?”小结:没有筷子,面条捞不起来,没法吃
呀。小朋友,你们帮帮面馆师傅的忙好吗?
二、欣赏筷子
师:“要捞出面条来要怎样的筷子呢?”
师:“我们用的长长的筷子是怎么样的呢?弯弯的还是直直
的?粗粗的还是细细的?”请小朋友们一起来看看,我们用的筷
子是什么样的?(出示平时使用的筷子进行观察。)三、制作筷
子
1.师:“我们来请我们的剪刀朋友来帮忙吧!”
通过儿歌和孩子们一起复习一下如何运用剪刀剪纸。
“小剪刀,嘴巴尖,身后长了两个圈。五指兄弟来帮忙,兄
弟碰碰头,张嘴咬一口,兄弟碰碰头,张嘴咬一口……”(教师
带幼儿边念儿歌中“张嘴咬一口”这一句,边练习剪纸的动作。)
2.幼儿练习剪筷子,教师巡回指导。
请幼儿左手拿纸,把纸放在剪刀的“嘴巴”里,右手拿剪刀
沿着画好的直线剪,剪下一根纸条放在塑料碗里,再剪另一根。
3.幼儿操作时提醒他们使用剪刀注意安全,不要剪到手,
也不要让剪刀碰到身体。指导他们正确地使用剪刀,鼓励他们将
纸条剪直、剪长、剪光滑。
四、作品展示
请幼儿将剪好的筷子和大碗小碗放到一起,一起拿筷子吃吃
面馆大师傅的面条。
教师点评:“这样面馆师傅店里的生意可好了,他说要谢谢
我们小朋友,给我们小朋友每人一朵小红花。”
幼儿园小班手工制作教案篇二
材料提供
a.用纱布、棉花等制作的不同大小的.用纱布、棉花等制作的不同大小的拓拓;
b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓
印背景之用);
d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好
的无画面的纸,白色、金色、银色的蜡笔;e.其它保持清洁的
物品,如抹布、盘子、幼儿工作服等。
操作层次建议
第一层次:幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景,对被拓印出
来的画面感兴趣。
第二层次:探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背
景。
第三层次:会试着自己用蜡笔画简单的画,并拓印背景。
第四层次:尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如:
从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等),并感受不同
背景的美。
第五层次:根据自己的意愿拓印画面,初步知道空间小,用
小小拓拓,空间大,用大,空间大,用大拓拓。
提示对幼儿而言,提示对幼儿而言,拓拓即敲。
首先,提供大提供大拓拓,二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画,
让幼儿随意让幼儿随意拓拓,并共同欣赏,并共同欣赏作品作品。感受拓印之后白色蜡笔画
的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美,以吸引更多的幼儿都去试
一下。在幼儿随意拓阶段,教师要留意拓得较均匀的作品,将其
展现在表现区内,便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美,而不
是教师用言是教师用言语强调语强调出来的出来的要敲得均匀,不要有空出来的地要敲得均匀,不要有空出来的地方方
……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理,要注意多用
比较法。视幼儿操作情况,在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经
验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。
(20)小班美术教案《彩虹糖》含反思
活动目标:
1、能用手指点画的方式表现彩虹糖。
2、感知红、黄、绿三种颜色,能选择自己喜欢的颜色作画。
3、愿意参加点画活动,体验手指作画的乐趣。
4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备:
1、红色、绿色、黄色颜料、剪成瓶状的作业纸。
2、彩虹糖装在透明的玻璃瓶中。
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