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初中生物期末考试质量分析

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2012年秋季学期七年级生物期末考试?质量分析

巧家县药山中学杨友华

时光流逝,我们迎来了全市期末统考.统考让我们了解到我们平时教学中的不足,并与时改正来年新学期的教学.下面通过对这份试卷的分析来了解学生的掌握情况.现将统考情况分析如下：

一、全年段考试成绩分析：

全年段参考人数为420人,平均分为52.2分.其中80分以上为87人；与格人数为179人.总体成绩不够理想,有待进一步改进教学方式方法与落实学生的学习情况.

二、试卷分析：

这份试卷难度适中,紧扣中考考试大纲与教材的要求来出题.但由于七年级学生刚接触生物学,且本学期的知识以植物学为主,而学生平时生活中较少了解植物,导致整体答题得分不理想.

主要失分点和原因分析：

第一部分：选择题

第7、11、12、13、15、24、25题

以上7题错误较多,其中第7题错误率最高,此题选项C的描述不清楚,导致学生错选.第11、12、13题错误的原因是对知识点掌握不熟而造成的.第24、25题错误的原因是学生在生活中对这些接触较少,导致易记错而造成的.

第二部分：非选择题

第42题学生失分率较高,主要是平时教学中少接触与学生对题目的不理解.

第44题学生得分率较高,学生基本都有掌握生物的四个特征.

第47题：〔1〕学生基本上都能分辨出动植物细胞.

〔2〕失分原因主要是：学生审题问题,题目要求填写字母代号学生多数写出结构名称,写字母的也出现多写、少写.

〔3〕出现错别字失分较多,如遗传→遣传,移传.

〔4〕很多学生知识点记错,多数填写为调焦距的粗准焦螺旋和细准焦螺旋.

主要问题集中在以下方面：

〔1〕错别字,语病较严重.

〔2〕答题不规范,不严谨.

〔3〕审题不够细心,如第35题,将湿度看成温度.

〔4〕探究题的解题要领未完全把握,表述不清楚.

初中生物期末考试质量分析全文共1页，当前为第1页。〔5〕部分学生答案不符合材料分析题题意,知识面较窄.

初中生物期末考试质量分析全文共1页，当前为第1页。

三、教学建议：

根据以上学生答题情况,提出以下教学建议；

1、在教学中应加强学生的基本知识的掌握,多强调学生知识点的记忆落实.

2、在教学中应对学生加强生物学专业术语的要求；加强生物学与其他学科的联系,应多重视培养学生严谨的科学态度；多训练学生审题细致,提高理解题意的能力.

3、在教学中相关的知识点应多引深,多理论联系实际,且与时传递社会热点信息,扩大学生知识面.

四、对试题的评价：

总体难度适中,各章节知识点分配比例合理,能基本考查知识点,能将知识点灵活考查,且要求理论联系实际.且题型与内容具有时效性,反映当前社会热点和先进的环保理念.具有开放性,有利于发挥主观思维能力,能引导学生关注社会热点和生活实际.

2012年秋季学期七年级生物期末考试?质量分析

巧家县药山中学杨友华

期末考试已经落下帷幕,为了更好地总结工作中的经验教训,特对本次的生物试卷进行全面的分析,以期待在今后的工作中取得更好地成绩！

一、试卷分析：

本次期末考试由市教育局统一命题,试题包括选择题、简答题二大题型,本套试题立足于教材,符合昭通市初中生物教学要求,试题侧重对基础知识和基本技能考查,联系生产和生活实际,体现一定的能力测试导向,考查学生一定的分析问题和解决问题的能力,总体难度适中.?

二、得失分情况和原因分析

第一大题,单项选择题,共40题,60分.

本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况,本题题型较活注重基础,学生获得的最高分是满分50分.失分最多的是12、22、25题,整体做得较好.初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式,不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下：

?1、个别学生对知识的掌握不牢固?

2、学生对较活的题应变能力较差.?

3、不会将学到的知识应用到实际,不会联系生活现象.?

4、试验原理弄不懂,没有深入研究,不会对问题进行分析.?

第二大题,填空和识图作答题,共6题,40分.

本块失分较多的有43、45、46等题,反映出学生审题不仔细,慨念模糊等问题.学生答题存在问题与原因：?

字母书写不规范,字迹潦草,错别字较多,与学生写字基本功较差有关.

2、基本概念掌握模糊不清,基础知识不牢固,学习不够系统,分析问题解

初中生物期末考试质量分析全文共2页，当前为第2页。决问题的能力有待提高.与学生学习生物学的态度不够端正有关,部分学生偏科思想严重,认为生物学平时不用学,考试之前背练习册就可以了,还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法,对生物学知识不理解,死记硬背,这些与教师的教学方法不当有关,与平时达标检测反馈不与时有关,与平时训练和巩固练习

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