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初中英语期末考试成绩分析-(1)

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期末质量分析报告

各位领导、同仁：

根据会议安排，本人就2020年秋季教育教学工作，作出简要分析。不妥之处，敬请批评指正。

一、基本情况

本学期我担任的是五年级科学、五年级与九年级的英语教学工作。本次九年级英语期末考试参考人数为55人，最高分为95分，80-89分的人数为13人，70-79分的人数为11人，60-69分的人数为15人，60分以下的人数为15人，班平均分为53.54分，与县平均分相差6.73分，片区占位为5位，优生率为0.14，差生率为1.24。

存在问题

教师方面

没有充分了解学生的厌学心理，让他们逐渐转变学习态度，对自己有更高的要求。

专业技能知识和课堂管理能力不够扎实，对教学实践活动的总结和反思不到位。

在日常教学中，给学生自我展示的机会不够充分。

对学困生的状态关注不够，不擅长于发现每一个学生的闪光点。

对课堂教学设计的有效评价不足。

初中英语期末考试成绩分析-(1)全文共1页，当前为第1页。学生方面

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基础普遍较差，答题方法和技巧掌握的不好。

学习缺乏主动性，复习缺乏系统性。

对词汇识记不牢，对词性转换不熟，对语篇、上下文逻辑的理解能力不足。

忽视短文细节，知识面较窄，对课外知识了解较少。

存在中式思维惯性，语序表达错乱，没有认真审题，时态乱用，书写不规范、不整洁。

三、改进措施

认真备课，钻研教材，分析学情，及时总结、反思。

抓紧课堂教学，落实好每一个语言知识点。

注重基础知识的巩固和听说读写的技能训练。

创设情境，活跃气氛，激发学生学习英语的兴趣，

培养学生主动学习、勤于思考的学习习惯。

注重因材施教，尊重每一位学生，坚持不懈地做好培优及学困生转化工作。

切实做好中考总复习工作，复习法分为：一是教材复习，二是分类复习，即专题专项复习，三是综合训练，查漏补缺。

关注学生心理状态，注重学生的思想、情感教育，加强与学生的沟通交流。

初中英语期末考试成绩分析-(1)全文共2页，当前为第2页。积极参与听课、评课、议课，虚心向优秀教师学习。

初中英语期末考试成绩分析-(1)全文共2页，当前为第2页。