初 三 数 学 总 复 习 计 划.docx

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初三数学总复习计划

广州市西关外国语学校 初三备课组

初中数学总复习是初中数学教学中的一个重要组成部分，通过复习，帮助学生夯实基础，提升能力，系统地掌握初中数学知识体系，培养良好的数学品质，是让我们每一位初三数学老师孜孜不倦地奋斗的目标。但初中数学的学习内容多、复习时间紧、解题要求高，如何有效地进行总复习，下面我代表我校初三备课组谈谈我们的复习计划。

一、明晰中考动向，把握复习方向。

近年来，中考试题都体现出“考查知识基础化、选择题材生活化、要求能力层次化、思维模式开放化”等特点，这就要求我们必须扎扎实实、有条不紊地开展复习工作：

以中考考试说明为指导，以近年来中考命题的稳定性为导向；

以教材为依据，以近年来中考试题为基本素材，抓住根本应万变；

以解题训练为中心，以基础、中档题为重点，巩固双基；

以锻炼思维为目标，以综合题为蓝本，提升数学能力。二、合理规划，有目的、有计划地安排总复习进程。

为保证总复习的效率，应在时间、内容、方法等方面上作出全局安排，一般分以下四个阶段：第一阶段：全面复习（时间：三月至四月中旬）

这个阶段主要是让学生回顾初中数学学习的所有内容，掌握基础知识、提高基本技能、熟悉基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。

打破课本原来章节的内容，按知识块逐一梳理。

数与代数：数与式、方程与方程组、不等式及不等式组、函数及其图象；

空间与图形：图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明；

统计与概率；

课题学习.

通过以上的知识系统梳理，要扫除知识盲点，准确理解每一个概念的含义，纠正知识缺陷，澄清模糊

概念。例如：关于x的方程1?x

x?3

1?mx

3?x

?1无解，则m的值为 .许多学生会错解为m?1，

只考虑分式方程出现增根时造成无解的情况，而忽略了这分式方程本身也会无解的情况，因此正确答案是

m?1或2。

复习重在从厚到薄，构建知识网络。

华罗庚教授说过：读书要从薄到厚，又从厚到薄。复习重在从厚到薄，中考复习要把三年螺旋上升的

知识分成块，整理成知识网络。例如，可以把数与代数的内容编织成知识网络为：

? ? ?有理数

? ?实数?

? ? ?无理数

?数与式?

?? ?代数式

?

?

? ?

?整式

?

?分式

? ? ?一元一次方程

? ? ?

? ?方程?二元一次方程组

?

? ?

一元二次方程

数与代数

?

?方程与不等式

? ?

? ??分式方程

? ?

? ? ?一元一次不等式

? ?不等式?

? ??

?

?一元一次不等式组

? ?一次函数

? ?

?函数?反比例函数

?? ?二次函数

?

?

??

将基础知识经过这样的系统梳理和归纳，不仅能使知识更加系统，还能看到知识之间的联系，加深理解，起到举一反三、触类旁通的效果，使学生的思路更清晰，对知识的掌握更扎实。

典型题训练，巩固基础知识和梳理基本解题方法。

例如，在复习求二次函数的解析式时，我们安排了以下五道题目：

（1）抛物线过（－2，9）（0，－5）、（3，4）三点，则抛物线的解析式是 .

抛物线的顶点为（－3，4），且过点（－1，2），则抛物线的解析式是 .

已知二次函数y?x2?bx?c中，函数y与自变量x的部分对应值如下表：

?

?1

0

1

2

3

4

?

?

10

5

2

1

2

5

?

xy则该二次函数的关系式为

x

y

请选择一组你喜欢的a，b，c的值，使二次函数y?ax2?bx?c(a?0)的图象同时满足下列条件：

①开口向下，②当x?2时，y随x的增大而增大；当x?2时，y随x的增大而减小．这样的二次函数的

解析式可以是 ．

在一场足球赛中，一球员从球门正前方10米处将球踢起射向球门，当球飞行的水平距离是6米时，球到达最高点,此时球高3米，已知球门高2.44米，问能否射中球门？

通过以上的练习，学生回顾了求二次函数解析式的三种方法——一般式、顶点式和交点式，感受这三种方法的各自特点，体会其待定系数法的数学内涵，其中第（1）（2）题是常规题，直接套用公式即可；第（3）题是灵活运用，观察数据的特点，选用计算更为简便的顶点式求解；第（4）题结论开放题，只要a?0且对称轴为直线x?2即可；第（5）题是实际应用题，先建立适当的平面直角坐标系求出抛物

线的解析式，再计算、比较数据看球能否射中球门。

规范解题：语言的规范、书写的规范、格式的规范。

重视反馈，把握复习难点。及时检查学生