2024年培优工作计划（共8篇）.docxVIP

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2024年培优工作计划（共8篇）

第1篇：培优工作计划

高三英语培优计划

（七班、九班）

张春艳

高三七班英语培优计划

培优生名单：王振鹏郑佳鑫丁宇乔华明

邹海娜李楠

学生个体情况分析：这六名学生是班级及学年前六名，他们的英语成绩排名分别是：王振鹏111.5分第五名；郑佳鑫129.5分第一名；丁宇114.5分第三名；乔华明112.5分第四名；邹海娜118分第二名；李楠94.5分第34名。

1、郑佳鑫同学英语成绩较好，其他各科成绩在班级都名列前茅，是可以作为将来的重点大学人材来培养的。相比她的其他各科，她的英语学习热情高涨，学习计划详密，学习效率高，学习内容已经赶在七班的进度之前。

2、邹海娜是班级英语课代表，英语基础好，学习有积极性，而且能够按照老师的要求去按部就班的学习，具有在高考中拿英语高分的潜力。她的缺点是和她的性格有关，学习上总是不紧不慢，爱马虎；邹海娜和郑佳鑫的英语水平不相上下，但是，成绩上总是赶超不了郑佳鑫。她俩是学习上的竞争对手。

3、王振鹏此次总分排名班级第一，这个学生是各科老师公认的班级最聪明的学生，但是缺点是不够踏实的，爱耍小聪明，不过我认为，在英语学习上，能够耍出小聪明来也是一种本事.

4、乔华明是班级里的“钻牛角尖大王”，遇到问题爱往偏的地方想，但是学习热情高涨，有上进心，成绩有提高的空间。

5、丁宇有学习热情，学习效率高，曾考过班级第一名，在英语的学习上很用心，但基础知识不是很扎实。

6、李楠英语成绩不是很理想，基础知识很可以，就是不够努力，这与她上课时的状态很有关系，上课爱打盹睡觉。

具体做法：

1、郑佳鑫和邹海娜的英语成绩不相上下，可以作为一组进行培优，她俩的共性是在英语的各项题型中得分都较均衡，但是做题速度较其他学生快，所以，我在开学初就给了她俩一人一套大考卷，让她们在做题量上取胜，多见识新题型；写作是她俩主要不足的地方，所以，每周我都会额外给她们布置一篇书面表达，做到面批。

2、乔华明和王振鹏此次月考成绩仅差一分，而且平时做题分析题的方法思路是一样的，这两位学生需要知识点细化，强化知识点的准确记忆、固定短语句型背诵，训练其审题抓住题眼；在短时间内掌握答题技巧，课上遇到典型题带动他们多分析，下一步着重训练他们阅读理解题型，避免主观臆断错误。

3、丁宇和李楠，丁宇的完型填空试题失分最大，李楠的单行选择失分最大，下一步主要是引导他进行长难句的解析。安排个性化作业，丁宇一天做一篇完形填空题。限时、限错误率，我会做到常督促，天天检查。李楠的基础知

识掌握不牢，所以，今后在课堂上，我会加大力度着重强化她对单词、短语、句型的记忆，让她发挥自己长处（阅读理解）的同时，把短的一块也尽快补上。督促其每天养成抽空读英语的习惯。可以读教材、阳光晨读词汇表、好的范文熟读达到背诵的习惯。

高三九班英语培优计划

培优生名单：侯美轩魏天媛

学生个体情况分析：总成绩是班级前两名，学年前五十名，英语成绩是学年前20名。

侯美轩的基础知识牢固，英语语感也较强，上课紧跟老师进度，综合实力还是很强的，但完型填空和改错题有提升空间。魏天媛在英语学习上肯下功夫，注重基础知识积累，只是平时问问题次数少，今后多督促其和学生交流。

具体做法：

对侯美轩的要求是：每天布置做一篇短文训练，让其对完答案后从文章意义理解、语言理解、篇章理解三个方面给我进行阐述，增强语篇理解和答题技巧训练。每周检查一次督促其每天养成抽空读英语的习惯