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小学语文试卷分析存在问题及整改措施8

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小学语文试卷分析存在问题及整改措施1

一、关于命题情况分析

本次学习目标检测卷共有八大题，考试时间为90分钟，总分100

分。积累与应用“”部分有六题，有看拼音写词语、辨字组词、给字选

择正确的解析释、补充词语、按要求写句子、成语积累及课文内容掌

握情况的测查。“阅读”部分：第七题，分为对学生课内阅读与课外阅

读能力的考查。“习作”部分：第八题，要求学生写一篇想象作文，题

目补充完整，字数不少于400字。

本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程

与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大

的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与

积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。

二、关于考试情况分析

我校六年级期初学生数为100人，本次期末测试参加考试的学生

99人，到考率99%，平均82.75分，及格率90.91%，优秀率73.73%。

三、学生答题分析

(一)积累与应用

1、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全

面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子，

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看似普通，实则匠心独运，4个题目分别出现不同的句型来让学生分

析判断。还有像第六题的第3小题，要求学生回顾本学期的课文填空，

这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的

内容。

2、主要得失

得分较高的题目有第一、二、四、六，这些题目考查的内容都是学

生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，

故得分率高。

失分多的题目有第三题的补充词语和第五题的给带点的词选择正

确的解释。

(二)阅读

1、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅

读与课外阅读。课外阅读安排有6小题的题目。第4小题要求学生填

上适当的语句与具体语境相符合，第5小题用“——”划出表达物归原“

主的意思的句子”，这样的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查，

很好。

2、主要得失

得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第1、2、5、6小题学

生能充分阅读后在答题，得分率较高。

失分多的题目主要有课内阅读的在文中找出下列词语的反义词，

折中“”的反义词很多学生没找出来，还有课外阅读的第3小题中在处

填上恰当的关联词，众多学生填不出来，以致扣分较多。

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(三)习作

1、具体试题情况分析：本题要求学生要求学生写一篇想象作文，

题目补充完整，字数不少于400字。

2、主要得失

从学生的答卷情况来看，学生都能大胆地想象，最可贵的是学生能

写出生活化、科学化的作文，从这些作文中我们可以看出学生的视野

越来越开阔，同时也能联系生活实际，并能关心国家大事。

比较不足的个别学生的标点符号用法不标准;格式不规范，有个别

学生没认真审题，没按照要求来写，写出来的作文不是想象作文，有

的内容没办法写具体等。

四、改进措施及今后教学建议

1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言

的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。

2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积

累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样

联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、

描写方法等能力的培养下一番功夫。

3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一

个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教

导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。

小学语文试卷分析存在问题及整改措施2

一、考试总体情况分析（好的方面、不够的方面及教学反思）：

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1、学生对基础知识掌握得比较扎实，如：看拼音，写词语，只有

个别学生出现出错。填写成语没有错误。

2、学生能抓住例句的特点仿写和改写句子，写得比较恰当。大多

数学生都能发现例句是拟人句，仿写的句子句