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人教版八年级上学期物理《长度的特殊测量》专项训练(附带答案)

1.用某尺子测量物体长度时，由于受冷尺子收缩了，测量结果比真实值(????)

A.偏大 B.偏小 C.不变 D.无法确定

【答案】A

【解析】测量物体长度时，由于受冷尺子收缩了，刻度尺每相邻刻度线之间的距离变小，因此其读数比真实值大，所以A正确，B、C、D错误。故选A。

2.要测量一枚硬币的厚度，使测量结果的误差较小，下列做法最合理的是(????)

A.用刻度尺认真测量硬币的厚度

B.用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一枚硬币的厚度

C.怎么测都一样

D.用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值

【答案】B

【解析】由于一枚硬币的厚度很小，所以若用刻度尺直接测量硬币的厚度，误差会很大，故A错误；用刻度尺测出10枚相同硬币叠加起来的总厚度(总厚度较大，易于测量)，再除以10，采用了累积法，误差较小，所以是最佳方案，故B正确，C错误；用刻度尺多次测一枚硬币的厚度，再求平均值，不是最佳方案，因为一枚硬币的厚度很小，直接测量时误差仍然很大，故D错误。故选B。

3.在学校举办的“运用物理技术破案”的趣味活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，判断出留下如图脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为(????)

A.25.1?cm B.25.10?cm C.1.75?m D.1.85?m

【答案】C

【解析】刻度尺的分度值为1?mm，由题图知脚印长度为25.10?cm，则“犯罪嫌疑人”的身高约为25.10?cm×7=175.70cm～1.76m，与C中数值近似，故C正确，A、B、D错误。故选C。

4.“丈”是我国的传统长度单位，1丈≈3.33米，如图所示，一名普通初三学生站在灯杆旁边，则此灯离地面的高度约为(????)

A.1丈B.2丈C.4丈D.10丈

【答案】B

【解析】初三学生身高在160cm左右，由图知，灯离地面的高度大约是学生身高的4倍，在160cm×4=640cm=6.4m左右。由1丈≈3.33米知，6.4m≈2丈。

故选：B。

首先估计中学生的身高，然后根据灯离地面的高度与身高比例关系确定其高度。

长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断。如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离(一拃)大约15cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等。

5.如图所示是甲、乙两地间的铁路在地图上的长度。要测量出这一段铁路线的长度，比较好的方法是(????)

A.用刻度尺直接去测量

B.用精确度较高的刻度尺直接去测量

C.用弹性很小的软棉线跟曲线重合，拉直后测出棉线的长度

D.以上测量方法效果相同

【答案】C

【解析】地图上的铁路线是弯曲的，可采用“化曲为直”的方法测量其长度。

6.利用如图所示的刻度尺测量一枚纪念币的直径，测得该纪念币的直径是??????????cm。

【答案】4.00

【解析】题图所示刻度尺1?cm之间有10个小格，故分度值为1?mm；左边三角板直角边与1.00?cm对齐，右边三角板直角边与5.00?cm对齐，则该纪念币的直径为5.00?cm?1.00?cm=4.00cm。

7.如图所示，用刻度尺测量一张纸的平均厚度。书的总厚度为??????????cm，书共有250页，则一张纸的平均厚度为??????????cm。

【答案】2.00?;0.016

8.一同学采用如图所示的方法测定硬币的直径。图中刻度尺的分度值是??????????cm，测得硬币的直径是??????????cm。

【答案】0.1;1.85

【解析】由图知，刻度尺的分度值为1?mm=0.1?cm，第一个硬币中心与零刻度线对齐，第五个硬币中心对应的刻度尺读数为7.40?cm，L=7.40?cm，所以硬币的直径为D=7.40cm4

9/为了测出纸带的厚度，小明把纸带紧密地环绕在直径是D1的圆柱形铅笔上，当纸带环绕了n圈时，测得整个圆柱体的直径为D2，如图所示。则纸带的厚度是??????????。

【答案】D2?D

10.为了测量一卷粗细均匀的细钢丝的直径，小杰同学将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈，然后他再用标准的刻度尺来进行相关的测量，如图所示．问：

(1)线圈的长度是多少？

(2)细钢丝的直径是多少？

(3)小杰同学改变细钢丝在铅笔上紧密排绕的圈数后，再测量线圈的长度，五次的记录数据分别为：A.17.82?cm、B.17.83?cm、C.17.81?cm、D.17.28?cm、E.17.81?cm.