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平面设计创意与制作》课程标准

平面设计创意与制作》是计算机平面设计专业的核心必修

课程，适用于三年制中职学生。该课程通过对Photoshop软件、

AI软件以及计算机基础、设计基础的系统研究，旨在加强学

生专业基础知识，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧。

同时，该课程能够让学生通过运用所学知识与制作技巧完成专

业课程的后期创意制作任务，为从事平面广告设计、包装设计、

产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行业打下坚

实的基础。此外，该课程也是提高学生审美能力、创新能力、

设计能力的计算机应用软件的课程。

该课程采用理实一体化教学，以实践为主，理论为辅，具

有很强的实践性和应用性。该课程是计算机平面设计专业一门

综合技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。该

课程也是从事平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、

网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的前导运用课程。

该课程的培养模式采用校企合作。根据“借助社会力量办

学，按照企业要求育人”的要求，XXX与碧江区经开区、XXX、

XXX、XXX等企业签订校企合作协议。此外，该课程还与

XXX、XXX、XXX、XXX合作，为学生提供完全模拟一线岗

位环境，提供实践教学机会。

总之，《平面设计创意与制作》课程是计算机平面设计专

业的核心必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。该

课程采用理实一体化教学，以实践为主，理论为辅，具有很强

的实践性和应用性。此外，该课程的培养模式采用校企合作，

为学生提供完全模拟一线岗位环境，提供实践教学机会。

根据计算机平面设计专业的“校企合作、产学一体、工学

结合、订单培养”人才培养模式，《图形图像处理》课程积极

探索以企业人才标准为课程培养目标，以真实项目作为教学内

容载体，以企业任务划分教学模块，以企业真实环境构建研究

环境，将企业文化引入教学管理机制，将行业标准引入课程评

价体系，从而实现课程全程的校企共建。

本课程的设计理念是通过理论讲述使学生掌握平面创意设

计与制作的基本原理和基本方法，通过项目研究与训练使学生

进一步理解掌握平面制作的基本职能预测与决策、计划与组织、

领导与激励、沟通与控制等的理解。

为了达到就业为导向、以能力为本位、以职业技能为主线、

以情境+单元课程为主题、以夯实基础、适应岗位为目标的课

程设计思路，本课程需要运用多媒体教学手段在多媒体教室进

行教学，对软件的使用进行现场操作讲解，以便使学生及时掌

握所学的内容。

本课程的突出特征是理论教学与实践都有，需要认真组织

学生上机练，并将本节课的项目教学列出来，让学生从项目练

中明确研究目的，从而掌握实操技能。由于本课程操作性较强，

要求学生在充分利用课内时间的同时，通过大量的作业练熟练、

出色地掌握这门课程。

本课程作为实前的重要课程，目的是让学生在实前进行项

目的不断强化训练，让学生提前具备企业工作的认知和基础操

作能力，能够很好地与学生的实进行深度连接，让学生在企业

能有企业文化、项目策略的沟通、团队协作精神。

针对职业能力，通过对铜仁周边广告传媒类、婚纱摄影类、

设计类公司进行广泛的市场调研，并与企业一线多名企业实践

专家进行座谈，确定了与平面设计专业相关的职业岗位群，包

括广告设计师、插画师、办公室文秘、室内设计师、数字影音

后期处理员、广告传媒公司的信息处理人员。岗位职业能力包

括桌面排版技术应用、广告创意与制作能力、网页背景设计能

力、logo标志设计能力、插画设计能力、数码照片艺术处理能

力。

通过对平面设计创意与制作方面岗位群的工作过程和工作

内容进行分析，可以将其转化为相对独立的工作项目。为了更

好地理解每个工作项目的具体任务和所需职业能力，需要进行

工作任务分解和细化，形成工作任务分析表。例如，广告设计

师需要掌握桌面排版技术、书籍装帧设计、室内整体风格设计、

室内设计师软装布局设计、室内装潢、数码照片艺术处理和数

字影音后期处理等工作任务，并具备与客户进行有效沟通、规

范绘制室内设计图、根据装潢材料布局设计、精修人像、处理

缺陷照片、合成封面、海报和制作特效字幕等职业能力。

在《平面设计创意与制作》课程研究中，学生需要掌握平

面制作的基本概念理论、基本方法和实践经验，培养创新设计

能力和团队协作精神，并树立良好的职业理念、意识和职业道

德。课程教学目标包括专业能力、社会能力和方法能力。具