小学道德与法治8《上课了》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.docxVIP

8《上课了》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

8《上课了》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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《上课了》第一课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级上册道德与法治第二单元第八课

课时安排：

2课时

教学目标：

1.了解课堂纪律的基本要求。

2.掌握正确的进教室、发言、言行举止等方式。

3.了解遵守课堂纪律的重要性。

4.养成遵守纪律的好习惯。

教学重点：

1.课堂纪律的基本要求。

2.正确的进教室、发言、言行举止等方式。

教学难点：

1.如何引导学生养成遵守课堂纪律的好习惯。

2.如何让学生认识到遵守纪律的重要性。

课前准备：

1.整理课件，准备演示和模仿的素材。

2.准备课堂纪律的表格和小道具。

3.分组准备模拟遵守纪律的情景。

学情背景：

学生为小学五年级学生，已经有一定的自我管理能力，但还需要引导和指导。学生普遍存在一些不遵守课堂纪律的行为，比如随意说话、玩手机等。

教材分析：

根据学生的学情和年龄特点，选用相关的课堂纪律的素材，通过课堂讲解、演示和模仿等方式，让学生深入了解和掌握课堂纪律的基本要求和正确的表现方式。

教学过程：

一、引入（5分钟）

老师：同学们，我们上一次课学习了什么？我们有没有做得好的地方，有没有做得不好的地方呢？

学生：（回答上一次课的内容和表现）

老师：非常好，今天我们来学习一个新的内容——上课纪律。在课堂上我们需要遵守哪些基本要求呢？请大家仔细听，认真思考。

【设计意图】通过回顾上一节课的内容，引出今天的主题——上课纪律，让学生了解今天的学习内容。让学生意识到课堂纪律的重要性，为后面的学习做好铺垫。

二、认知（10分钟）

老师：首先，我们来了解一下课堂纪律的基本要求。请看这张课堂纪律表，上课前我们应该做些什么呢？（老师指着表格中的“进教室”一栏）

学生：立即进教室。

老师：非常好。除此之外，我们在课堂上还需要注意哪些方面呢？（老师指着表格中的“发言”、“言行举止”一栏）

学生：举手发言，不做与学习无关的事情，不影响别人学习。

老师：非常好，大家记住了吗？这些规定是为了让我们更好地学习和生活，遵守课堂纪律非常重要。接下来，我会给大家举一些例子，让大家更好地理解。

（老师举例子时，可以提供正面例子比如“同学们听得很认真，举手发言很有条理”，以及负面例子比如“同学们随便说话，不想学习，不遵守纪律，影响了别人的学习”）

【设计意图】通过介绍课堂纪律的基本要求和举例子的方式，让学生了解课堂纪律的具体内容。通过正反例子的对比，让学生明白遵守纪律和不遵守纪律的后果，加深对课堂纪律的认知。

三、情感（10分钟）

老师：同学们，你们知道为什么要遵守课堂纪律吗？（等待学生回答）

学生：为了让大家更好地学习。

老师：非常好，遵守纪律可以让我们更好地学习，但是不遵守纪律会有什么后果呢？（等待学生回答）

学生：会影响别人学习，老师会批评我们。

老师：对，不遵守纪律会影响别人的学习，也会受到老师的批评。所以，我们一定要遵守课堂纪律。接下来，我要给大家讲一个小故事，希望大家能从中认识到遵守纪律的重要性。

（老师可以通过讲故事、讲笑话或者举例子等方式，让学生产生遵守纪律的情感）

【设计意图】通过讲故事或生动的例子，让学生认识到遵守纪律的重要性，引导学生产生愿意遵守纪律的情感。通过让学生认识到不遵守纪律的不良影响，引导学生对不遵守纪律的行为产生不满情感。

四、行为（15分钟）

老师：同学们，我们已经知道了课堂纪律的基本要求和重要性，接下来我们将演示如何遵守课堂纪律。首先，进教室的时候我们应该怎么做呢？（等待学生回答）

学生：立即进教室，不要在门口玩耍。

老师：非常好。下面我要模拟一下进教室的场景，请大家注意看。

（老师模拟进教室的场景，让学生看到正确的进教室方式）

老师：接下来是发言，我们应该怎么做呢？（等待学生回答）

学生：要先举手，等老师点名。

老师：对。下面我要模拟一下举手发言的场景，请大家注意看。

（老师模拟举手发言的场景，让学生看到正确的发言方式）

老师：最后是言行举止，我们应该怎么做呢？（等待学生回答）

学生：不做与学习无关的事情，不影响别人学习。

老师：非常好。下面我要模拟一下正确的言行举止方式，请大家注意看。

（老师模拟正确的言行举止方式，让学生