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《三傻大闹宝莱坞》;古代印度;项目化学习主题：创作古印度历史剧本;;第一幕
从一片荒芜到文明萌芽;古印度;;;公元前23—
公元前18世纪;;第二幕
从人人平等到三六九等;;若夫族姓殊者，有四流焉：一曰婆罗门，净行也，守道居贞，洁白其操。二曰刹帝利，王种也，奕世君临，仁恕为志。三曰吠奢，商贾也，贸迁有无，逐利远近。四曰戍陀罗，农人也，肆力畴陇，勤身稼穑。凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路，内外宗枝，姻媾（gòu）不杂。
——《大唐西域记》卷二;1.根据提示，阅读教材P12的内容以及《大唐西域记》相关记载，了解古印度种姓制度的概况。
2.每小组代表一个等级，先在组内交流对所代表等级的认识，根据老师所给的情景，各组派代表一起表演这段历史短剧，向其他小组展示本等级的基本状况。;梵天;史料一：
杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中；
杀1个刹帝利，应立誓守戒6年，并交出1000头母牛和一头公牛；
杀1个吠舍，应立誓守戒3年，并交出100头母牛和一头公牛；
杀1个首陀罗，应立誓守戒1年，并交出10头母牛和一头公牛。
史料二：根据古代印度的法律条文规定:法官的儿子是法官，贱民的儿子永远是贱民，各等级间贵贱分明，界限森严，不同等级不能通婚；若通婚生子，其父母子女皆为贱民，贱民将被赶出村庄，成为不可接触的人。;阅读以上材料，说说种姓制度有什么影响？;尽管自印度独立以后，废除了种姓制度，印度宪法文规定不准阶级歧视，但是种姓制度对今天的印度社会,特别是印度农村仍然保留着巨大的影响，引发暴乱不断。;第三幕
从信仰庞杂到一枝独秀;1.创立;印度;;古印度历史剧本撰写项目成果评价量表;面对不同的文明，我们该抱有怎样的心态去看待？;文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。;佛教
阿拉伯数字
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