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幼儿园小班《好饿的小蛇》教学设计

幼儿园小班《好饿的小蛇》教学设计

一、教学内容

本节课选用的是幼儿园小班绘本《好饿的小蛇》。教材的内容主要包括：认识各种形状，学习数数，以及通过故事让幼儿理解吃与成长的关系。

二、教学目标

1.培养幼儿对形状的认知，能够辨别和说出圆形、三角形、正方形等基本形状。

2.培养幼儿的数数能力，让幼儿能够理解数量与物品的关系。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿能够通过故事认识各种形状，并能够数数。

四、教具与学具准备

教具：PPT、小蛇手偶、各种形状的卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）：

教师拿出小蛇手偶，引起幼儿兴趣，然后讲述故事《好饿的小蛇》。故事讲述一只小蛇每天都在吃各种东西，然后变得越来越大，变成了一只大象。

2.形状认识（10分钟）：

教师拿出各种形状的卡片，让幼儿辨别并说出形状的名字。如：圆形、三角形、正方形等。

3.数数练习（5分钟）：

教师拿出一些小物品，如苹果、小鸟等，让幼儿数一数有多少个。

4.实践活动（10分钟）：

教师发给每个幼儿一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出自己在故事中学到的形状。然后，教师让幼儿将画纸剪成小蛇的形状，并粘贴在另一张画纸上，制作出属于自己的小蛇。

5.故事回顾（5分钟）：

教师带领幼儿回顾故事《好饿的小蛇》，让幼儿理解吃与成长的关系。

六、板书设计

板书设计以简单明了为主，可以在黑板上画出小蛇的形状，并在旁边写上“好饿的小蛇”和“吃与成长”的字样。

七、作业设计

作业题目：请幼儿回家后，和家长一起找出家里或周围环境中的各种形状物品，并数一数有多少个。

答案：根据幼儿的实际情况，答案可以不同，主要目的是让幼儿在实践中巩固所学的知识。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

教师应该在课后反思本次教学活动的效果，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了所学的知识，以及教学过程中是否出现了问题，需要改进的地方。

拓展延伸：

教师可以让幼儿在家里尝试自己画出一个故事，然后讲给家长听，这样可以锻炼幼儿的想象力和表达能力。

重点和难点解析

重点解析：

1.吃与成长的关系：

在故事《好饿的小蛇》中，小蛇每天都在吃各种东西，然后变得越来越大，变成了一只大象。这个过程中，教师需要引导幼儿理解吃与成长的关系。教师可以通过讲解故事，让幼儿明白，吃是动物成长的基本需求，只有吃饱了，才能健康成长。

难点解析：

1.理解吃与成长的关系：

对于幼儿来说，理解吃与成长的关系可能有些困难，因为他们还没有完全体会到身体成长的过程。因此，教师需要通过故事、图片等生动的形式，帮助幼儿理解这个概念。

1.讲解故事：教师可以通过讲解故事《好饿的小蛇》，让幼儿理解吃与成长的关系。在讲解过程中，教师可以重点强调小蛇吃东西后身体的变化，以及吃对食物的重要性。

2.实践活动：教师可以让幼儿通过实践活动来体验吃与成长的关系。比如，教师可以让幼儿画出小蛇吃东西后的变化，或者让幼儿用自己的身体来演示吃与成长的关系。

4.定期反馈：教师可以定期向家长了解幼儿的饮食习惯，并根据幼儿的实际情况，调整教学内容和方法。

继续

一、教学策略

1.故事情境再现：教师可以通过角色扮演、故事情境再现等方式，让幼儿身临其境地感受小蛇的成长过程。例如，教师可以扮演小蛇，通过生动的语言和动作展示小蛇吃东西后的身体变化，从而让幼儿更直观地理解吃与成长的关系。

2.生活实例联系：教师可以引导幼儿观察周围生活中的实例，比如植物的生长、小动物的喂养等，让幼儿通过观察实际现象来理解吃与成长的关系。

3.互动讨论：教师可以组织幼儿进行互动讨论，让幼儿分享自己或家人成长的经历，从而引导幼儿理解吃的重要性。

二、家庭参与

1.家长指导：教师可以通过家长会、家长信等方式，向家长传达正确的教育理念，指导家长如何在家庭中培养幼儿的良好饮食习惯。

2.家庭作业设计：教师可以设计一些与饮食习惯相关的家庭作业，比如让幼儿和家长一起制定健康的食谱，或者一起种植蔬菜等，以此来增进幼儿对食物和成长的理解。

三、持续反馈

1.课堂观察：教师需要在课堂中不断观察幼儿的行为和反应，根据幼儿的表现及时调整教学策略。

2.家长沟通：教师需要定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的饮食习惯，并根据家长的反馈调整教学内容和方向。

3.长期跟踪：教师可以对幼儿的饮食习惯进行长期跟踪，观察幼儿在课堂教育和家庭配合下的成长变化。