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三年级信息技术教案
下册
教者:李增琴
1
三年级下册信息技术教学工作计划
一、教材内容分析
本学期使用的教材是义务教育小学教科书《信息技术》(三年级上册),—共两个学习单元。第一单元介绍了信息技术的初步知识和使用计算机的基本操作方法;第二单元以Windows自带的画图软件为例,介绍了用计算机画画的基本操作和技巧,以及使用系统帮助功能的基本方法。
二、教学内容安排
本册教材根据实际需要,选择了最有用的、最先进的教学内容,根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,按从简单到复杂、从形象到抽象,由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。“强调信息技术的运用,注重能力的培养,立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,以学生为中心”,突出了兴趣的激发,重视融合学科内容和灵活扩展,实现整体设计。
三、主要知识和能力目标
1、了解信息和信息技术;初步认识计算机;初步掌握鼠标操作与窗口操作;学会用计算机辅助学习和娱乐;认识键盘和掌握键盘的基本控制方法;初步学会玩打字游戏的操作方法。
2、认识“画图”软件;掌握画几何图形、线条和填色的方法;会用刷子和喷枪;掌握编辑图形和图像变形的方法;能给图画添加文字。
3、能通过学习和观察身边的人和事,善于思考和联想,敢于想像和创新,灵活运用各种绘图工具,画出符合和突出某一主题要求的图画。
四、提高教学质量措施
1、以学习任务为驱动,以学生为中心,立足基本操作,渗透基础知识。
2、巧用多媒体手段来进行课堂教学,提高学生的学习兴趣和挖掘学生的计算机潜能,引导学生养成良好的、健康向上的上机习惯。
3、充分利用实时监控对学生进行电脑基本技能的指导,提高学生电脑操作技能水平。五、建立健全课外活动兴趣小组
认识指导实践,实践出真知,坚持上好活动课,扩大学生的知识面,培养学习兴趣,指导学生的学习方法,发现学生中的特殊人才,让学生在活动中养成自学的主动性、独立性,提高学生动手、动眼、动脑、动口的能力。
2
第一单元 键盘作用大
第一课 认识新朋友
[教学目的与要求]
(1)认识常用的键盘,认识键盘的四个分区。(2)会输入主键盘区中的一些特殊符号。
(3)掌握常见的控制键的作用。
[课时安排]
安排2课时。
[教学重点与难点]
重点:会输入主键盘区的一些特殊符号;常用控制键的作用。难点:双字符键的输入;常用控制键的作用。
[教材分析与教法建议]
1、教学方法指导
①键盘的种类很多,教师在进行教学时可以展示一些不同键盘的图片或实物,让学生对各种键盘有个感性的认识。为了便于记忆键盘上的键盘,所以给键盘进行分区。
②主键盘区是平时使用最多的一个分区,由于不同学校使用的键盘可能不一样,建议教师根据机房的实际情况,将主键盘区一些常见的键介绍给学生。
③双字符键中的上档字符的输入要借助Shift键,教师在进行教学时,着重强调“先按住Shift键,再按双字符键”,其中“按住”和“按一下”要让学生去体会一下,输出的结果是否相同。
④特殊控制键的教学,教师应该借助于练习,不能仅仅告诉学生这些键的作用。建议教师能设计练习,在有需要的时候适时引入这些控制键。
⑤在进行“实践园”练习时,涉及到一些英文字母的输入,教师不必强调学生正确的指法,可以让学生自由练习,同时也为下一课作个铺垫。
[教学目的与要求]
第一课时
了解键盘的四个分区。
掌握主键盘区各组成部分。
掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。(4)熟练运用主键盘输入字符。
[教学重点与难点]
重点:主键盘区部分功能键的作用及使用方法。难点:熟练运用主键盘输入字符。
[教学方法与手段]
1、采用启发式、讨论式、探究式、互动式等多种教学方法,启发和引导学生的学习活动,充分发挥学生的主体作用。
2、注重教学方法的灵活性,讲授时注意多种方法的结合,使教学内容丰富而不单调,教学过程生动而不枯燥,吸引学生注意,提高学习兴趣。
3、提倡学生自主学习、协作学习、研究性学习,鼓励学习方法的多样性。以“问题解
3
决式”为主,注重知识的连惯性。
4、将现代化教学手段、多媒体教学网络与图表、实物等传统教学手段有机结合起来,让学生积极主动地参与教学活动,及时理解和掌握所学知识。
[教学准备]
1、多媒体教学网络。
2、键盘分区图、功能键名称图。
3、学生练习。
[教学过程]
一、导入
鼠标是一种常用的输入设备,除了鼠标,键盘也是计算机中一种重要的输入设备,它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。
二、新授
1、键盘分区
教师对照实物讲解:
键盘一般分成四个区,分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。学生齐读四个区的名称
出示键盘分区图片:
功能键区
小键盘区
主键盘区
游戏:谁的反应快
光标控制区
教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称,学生两人一组指认实
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