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信工系2010年工作总结及2011年工作计划

2010年是我系教学质量建设年面对社会竞争的压力，“定好位、教好学、稳就业”成为群年工作的中心和重点。在经济危机过后，社会复苏之际，我系紧抓市场时机落实人才培养定位。回顾2010年，从专业建设到人才规划，从教师培养到学生教育，成绩是肯定的。经过一年的努力我们有步骤的落实了09年工作安排；同时在人才培养、教学改革、教学监督以及实践教学建设等方面工作上都取得了一定成绩。这些成绩不仅完善了教学管理体系和培养思路，也是推动了改革积极与成果转化，更重要的意义在于提高了核心教育质量。

一、深化人才培养体系改革

经过深入学习科学发展观，我们对人才培养和能力转化有了深刻认识。以企业为导向，以岗位技能为目标的基于工作过程的人才体系，为我们高质量的人才培养提供了有力保障。针对经济危机环境下的产业结构优化方案，定位专业相适应的岗位，我们反复研究论证适时修订培养方案。先后完成2009版、2010版人才培养体系，将“十二五”期间专业群发展瞄准以信息产业服务外包、电子集成、网络通信等行业岗位。

在积极推动专业改革和人才定位的同时，深入学习领会十六号文件精神并推动我系质量工程建设。在全系全面推开“基于工作工程”的教学模式和项目导向的教学方法，为后一步教学质量提高及精品课程建设奠定了一定基础。全年完成院级精品课程2门、院级试点专业1个的有关工作，拉开了我系核心课程建设的序幕。我系计划在“十二五”期间，完成3个专业核心课程的精品课建设任务。

二、切实保证专业建设质量

经过多年建设，校内日常教学方面我们取得了丰收成果；唯一缺憾便是实践教学部分。2010年本着务实原则，我们沿着“社会需求—企业岗位—能力培养”的培养主线，重点完成了校内外实践教学条件建设工作；不仅强化了长期合作企业的“基地”地位，还争取了企业来校捐赠（实训室）建设。

1、教学工作切实，管理稳定有序

2010年我系较好质量完成了专业课程教学任务。本系教师承担了各专业主要核心课程教学任务，基本做到“教学资料完备、教学准备充分、教学质量稳定”。

全年（上、下学期）本系承担系内3个专业69门课程（209个教学班），共计17766学时；承担全院计算机1045人次公共课，累计完成1412学时教学任务。

2、教学准备充分，质量监督稳定

为保障教学质量，本系坚持每学期（期中、期末）二次大规模教学反馈，并系主任随机抽课相结合的办法。全年完成教学抽查60人次，对12名教师进行了及时的教学沟通；最终抽查结果：优秀1人、良好51人、合格8人、不合格0人。

3、积极联系企业，引进社会资源

“实验、实习、实训”是人才培养和能力转化的重要组成部分。实验和实习部分我们经过多年积累，教学和监管系统完善。2010年全年实验室准备充分，工作详实；9月-10月，我系先后组织多家企业来校面试，圆满完成了08级学生校外实习实训安排工作；5月-12月，我们接受企业捐赠一笔，并组建完成网络工程实训室；在学院支持下，我系自行筹建了基于“教学做”一体化环境的综合布线实训室，并投入与使用。

三、教学条件逐步改善

1、师资队伍（建设）偏弱，后期有待改善

系部本系现有3个专业、19个班（946人）、专职教师18人、兼职教师十多人，加上少量教师离岗师生比偏低；老中青梯队结构还有待完善，目前我系仍以专兼职形式进行弥补；近年来企业人才引进体系尚不完善，急待健全。

为促进年轻教师成长，我系加强了教研活动；推广了同行听课互评和互助学习。为青年将创造条件，参加“十一五”系列教材建设，实现参编、主编教材9人次。先后推出《计算机基础》、《计算机网络》等教材投入我院教学。

在实践条件完善和实践教师编制逐步完善的同时，我系部分专业师资和实践指导教师凸显不足，“十二五”期间有点加强建设力度。

2、强化实践教学体系，逐步完善教学设施

本系现拥有专用实训室6间、校外实训基地4个；今年，完成网络工程实训室和综合布线实训室2间，为保障全年实践教学奠定了基础。下半年，先后组织5家合作企业来校落实400多学生实习实训教学任务；10月圆满完成08级学生实习实训教学安排。

目前，本系所有（管理的）5间电子实训室和2间网络专业实训室全年投入教学，其管理有序，环境整洁；全年无物品遗失、无（引设备故障引起的）教学事故。但是，随着实践教学的强化，以实验实训室为重心的管理队伍凸显紧张。我系针对目前现状设置了专门的实验实训中心，设置专人管理。当然，人员编制不足、制度尚待建设是今后主要工作任务。

四、积极推进教学改革

2010年是我系教学质量建设年也是全年工作的中心和重