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来源网络,搜集整理,仅供参考学习
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写作文的五步法教你写作文的好方法
一、看:(形状、颜色+像什么)
仔细观察一下物品的形状、颜色,然后按照一定的的顺序(从上到下、从左至右等)表述出来。
例文:
我有一支漂亮的铅笔,它的头上有个红色的小橡皮,橡皮下面是金黄色的铁圈圈(从上到下,按顺序描述,点出颜色)。它的身子是圆柱形的,上面画着绿色的花纹(继续写细节,点出形状、颜色)。这只铅笔看起来,就像一个带着帽子的军人,非常神气(看起来像什么)。
要点:
一定要按照顺序来写看到的形状、颜色,这样会给阅卷老师很条理、很清晰的感觉。
很多物品并不是光秃秃的圆柱形或者长方形,而是有很多小部件。比如上面的铅笔就包括小橡皮、铁圈圈、铅笔杆,这些细节都要写具体。
最后一句“像什么”,其实就是一句比喻,非常重要,一定要根据物品特点,找一个贴切的比喻。
二、听:(声音+像什么)
仔细听听这个物品所能发出的声音,详细写出来,然后说说这个声音像什么。
例文:
我用铅笔在纸上写字的时候,就会发出“沙沙沙”的声音。听起来像是小猫在挠桌子(或者像是有人在跑步等)。
要点:有些物品能自己发出悦耳的声音,比如闹铃、八音盒等,会比较好写;但是有些物品自己不能出声,比如树叶、铅笔等。不过不用怕,我们有办法让它们发出声音,比如风吹树叶就有声音了,用铅笔写字就有声音了。
三、闻:(气味+像什么)
闻一闻这个物品,然后把它的气味描述出来,然后说说这种味道像什么。
例文:
我的铅笔,闻起来有股木头的味道,非常清香,让人感觉好像在森林里一样。
要点:
因为并不是所有的物品都适合去闻、去尝,所以这一步有时候需要适当取舍。比如花朵、水果的味道很浓,但是闹钟、文具盒、书包却没有多少味道。
四、摸:(触觉+像什么)
这一步,就是把触摸物品时的感觉写出来,然后说说这种感觉像什么。
例文:
我的铅笔摸起硬硬的、凉凉的,非常光滑,感觉就像升国旗的旗
杆那样。
要点:
触摸的感觉包括冷|热、光滑|粗糙、柔软|坚硬等,只要细致地把所要写的物品抚摸一边,基本都能感觉出来。
平时要多积累一些关于形状、颜色、味道、触觉的词汇,这样在写物时才能更顺畅。比如写一个物品很凉时,词汇积累多的孩子能用“凉丝丝”“凉爽”“透心凉”等词汇来描述,而词汇贫乏的孩子就只知道一个字“凉”。
五、想:(概括物品特点,把物品人格化)
除了物品说明书、科普文章以外,很少有文章是单纯介绍一个物品的,一般都会加入一点个人的情感,要么表达对这个物品的喜爱,要么是怀念跟这个物品有关的人。
这是一篇文章的结尾,作文格调高不高,就看这一段了。所以这一步的重点就是,写出自己每天都用这件物品干什么,然后把这件物品想象成一个人,赞美一下它身上的优良品质。
例文:我的铅笔每天都陪我写作业,在我的作业本上奔跑,不知道累。虽然我的字写得一天比一天好,但是亲爱的铅笔却一天比一天矮了。
这支铅笔是妈妈给我买的,它跟我妈妈一样,都有为家庭、为别人无私奉献的精神。我爱他们,他们都是我的榜样!
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