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课题杨柳青
课型欣赏课
情感态度与价值观：在聆听音乐作品中，感受乐曲清新明快的风格，增加学生对民歌风格
教的了解，激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情
学过程与方法：讲授法、欣赏法、练习法、情境法、讨论法等，以听、看、唱等方式充分激
目发学生的民族情感和对家乡的热爱。
标
知识与技能：能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色，认识民族乐器——笙，并记住笙的音
色特点
教这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。《杨柳青》是江苏扬州地区最富有
材代表性的民歌之一，歌曲最早的歌词的确与杨柳青青有关，在流传的过程中逐步成为脱离
分歌词内容的衬词“杨柳叶子青啊虐”，歌曲因此而得名。
析这首乐曲为D宫调式，2/4拍。全曲速度较快，情绪欢快活泼，热情风趣，表达了人们对美
好生活的歌唱和对家乡的热爱。
重点感受江苏民乐独有的地方风味，感受我国各地极富特色的音乐文化，激发学生
对家乡和民族民间音乐的热爱之情
难点听辨乐曲主奏乐器的音色，认识笙并记住其音色
教具多媒体，打击乐器
教学过程
师生活动设计意图
一、导入新课
1、设问：谁能说出一句与扬州有关的古诗？（《黄
鹤楼送孟浩然之广陵》）
好一个好一个烟花三月下扬州烟花三月下扬州！创设情境，激发学生
让我们随着美妙的音乐，去游览扬州的美景吧。（多学习兴趣，吸引学生
媒体展示并播放《茉莉花》的音乐，出示扬州风光注意力
图片，让学生欣赏画面）
2、观看《杨柳青》演唱视频
3、简介江苏民歌特点：江苏民歌是江苏省的地方
民间歌曲。江苏自古繁华，且山清水秀，人们安居
乐业。因此，江苏民歌以欢快、活泼，歌唱美好生
活为主题的歌曲比较多，体现了江南地区的地方文
化特色。了解歌曲背景，为欣
4、简介《杨柳青》：这首乐曲是根据江苏民歌《杨赏乐曲做准备
柳青》改编的民乐合奏曲。《杨柳青》是江苏扬州
地区最富有代表性的民歌之一，歌曲最早的歌词的
确与杨柳青青有关，在流传的过程中逐步成为脱离
歌词内容的衬词“杨柳叶子青啊虐”，歌曲因此而
得名。
5、出示主题乐谱，随演唱音频轻声哼唱
二、欣赏乐曲《杨柳青》
1、初步聆听，设问：乐曲的情绪是怎样的？你能
听出这首乐曲是用哪些乐器演奏的吗？感受乐曲的基本情绪
2、聆听第一段：说说第一段中乐曲主题一共出现和演奏形式
了几次？分别是用什么乐器演奏的？（笙和琵琶）
3、介绍民族乐器——笙
认识民族乐器——
笙，并记住笙的音色
特点
笙，是中国传统古老的吹奏乐器，它是世界上最早
使用自由簧的乐器，并且对西洋乐器的发展曾经起过积
极的推动作用。
笙属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类，是世界上
现存大多数簧片乐器的鼻祖。发音清越、高雅，音质柔
和，歌唱性强，具有中国民间色彩。
4、观看笙的演奏视频
5、聆听第二乐段，让学生说说这段音乐情绪上的变
化，是用什么乐器演奏的。
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