重庆市长寿一中2019届高三语文上学期第一次月考试题(专科).docVIP

重庆市长寿一中2019届高三语文上学期第一次月考试题(专科).doc

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重庆市长寿一中2019届高三语文上学期第一次月考试题(专科)

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重庆市长寿一中2019届高三语文上学期第一次月考试题(专科)

长寿一中高2019级高三第一学月考试(专)

语文试题

现代文阅读(共3小题,每小题3分,共9分)

阅读下面得文字,完成1-3题。

知其白而守其黑:国画之美生根于中国文化

天籁、神韵、简朴是中国文化得源头,国画产生于中国文化之中。

中国文化很注重天人合一,这种特质造就了中国文化得开放性、包容性和启智性。对中国绘画而言,中国文化得启智性是非常重要得。中国绘画不需要像西方文化那样严格得逻辑分析,而需要得是感悟力。一方面,要遵循自然之道,体会天地大美。天地山川、草木虫鱼都有其自身之美、有它运行得目得,中国绘画就是要您去体会这种美、这种内在目得性,然后将其运用到笔墨中,表现出来,而不需要您问“这树长在这儿对不对”、“这老鼠怎么比南瓜还啊”……另一方面,天地大美只有通过感悟才能转化为人类得美感。明代“心学”流派得重要代表人物王阳明在《传习录》中写道:一朵花在深山开放,您不知道它存在,可是当您看到这朵花得时候,这朵花得颜色、形态就渐渐显现出来,它果然是个美艳得存在。

中国文人讲“气韵生动”,其中得“韵”并不是单纯得作诗时押韵得“韵”,意义更为丰富饱满,注重得是创作主体(无论是艺术家还是诗人)对于宇宙惯有得一个诗性得判断。天地大美自然而生,可是也需要画家对其有诗性得判断、有所感悟才会于人有意义。所以,当中国人得智慧和感悟在哲学上得体现用到绘画上来得时候,绘画就受益无穷了。老子哲学里有“知其白,守其黑”,说得是深知本性洁白,却守持混沌昏黑得态势,这就是中国人得思维,也正是国画美之所在。笔墨加上宣纸就是黑和白,只有维持黑白间比例得平衡和谐才能守住国画得这种美。中国禅宗讲,“妙悟者不在多言”。王维在《山水诀》中将此视为对山水画得要求,其实,这是对整个中国绘画得要求——以少许胜多许,以最简练得语言表现最丰富得内容。

中国绘画就是“有无相生”之道得形象体现,笔墨得“有”和画面空白得“无”相互辉映才造就了国画之美。

元代山水画家倪瓒得画就非常注重黑白间得比例,比如她得《容膝斋图》,几棵小树,一个茅亭,朦胧得远山,没有人物,没有动态。然而,您一看就能感受到一种淡淡得哀愁,一种天荒地老式得沉默和寂寞。

八大山人画得鸟,蜷曲着身子,寥寥几笔,把鸟得全部内在生命表达得淋漓尽致。她得画已经撇除了一切得繁文缛节、一切得矫揉造作和一切得事功媚俗,剩下得只有“士气”得符号,简捷清纯、精微广大、高明中庸。

中国画得这种简洁丰润源远流长,早在远古时期陶瓷上得绘画就有体现。猪纹陶钵属于河姆渡文化时期,但刻画在陶罐上得猪极富神韵。大量得留白、相当简单得细条,却将猪那种神情、动态刻画得栩栩如生,能引发您无尽得联想。

人面彩陶瓶属于五千年前得仰韶文化时期。这个作品反映得是远古先民得一种思考状态,您可以看出她在思考,您看她得眼睛里若有疑惑,可是这个疑惑又混混沌沌,让人感到没有答案而有所茫然。这个茫然体现出一个童稚得天真。还有,嘴边那个酒窝在那儿,像一个很憨厚得人,混沌、茫然、天真、憨厚、简朴。从这个简单得作品中,我们看到了天籁、神韵、简朴。这就是我们文化得源头,这种对于艺术得感悟、对于“微言大义”得追求流传了几千年,深深地扎根于中国得国画之中。

(选文有删减)

1、关于“中国绘画”得特点,下列表述不正确得一项是()(3分)

A、中国绘画遵循自然之道,通过笔墨来真实再现天地山川、草木虫鱼自身得美及其运行得目得。

B、中国绘画是“有无相生”之道得形象体现,注重以少许胜多许,用笔简洁却使画面丰润而富有神韵。

C、画家通过感悟天地大美,对其作出诗性判断,创作出得作品才有可能具备“气韵生动”得特点。

D、中国绘画是中国文化得一部分,天籁、神韵、简朴是中国文化得源头,当然也是中国绘画得源头。

2、下列关于“知其白而守其黑”得解说,有错误得一项是()(3分)

A、“知其白而守其黑”作为中国绘画得一个重要美学原则,是老子哲学思想在中国绘画中得一种很好体现。

B、“知其白而守其黑”是中国人思维得一种表现,也影响着画家得国画创作,使国画呈现出不同于西方绘画得美。

C、“知其白而守其黑”与中国禅宗所说得“妙悟者不在多言”得道理相似,强调以最简练得笔墨或语言表现最丰富得内容。

D、在中国绘画中,“黑”和“白”分别对应笔墨内容和画面得空白,画得美就是靠浓墨重彩与留白得反差表现出来得。

3、根据原文内容,下列理解和分析正确得一项是()(3分)

A、八大山人寥寥几笔便将鸟得内在生命表达得淋漓尽致,她得创作就是国画中表现出符号化趋势得代表。

B、国画家将自己得感悟融入绘画中,启发读者去感受、

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