人教B版高中数学必修第一册2-2-4均值不等式及其应用课件.ppt

必修第一册人教B版高中数学知识点均值不等式知识清单破2.2.4均值不等式及其应用1.均值不等式均值不等式:如果a,b都是正数,那么?≥?,当且仅当a=b时,等号成立.均值不等式也称为基本不等式(均值不等式中的a,b还可以为零),其实质是:两个正实数的算术平均值不小

于它们的几何平均值.2.均值不等式与最值(1)已知x,y均为正实数,如果积xy是定值P,那么当x=y时,和x+y有最小值,最小值为2?.(2)已知x,y均为正实数,如果和x+y是定值S,那么当x=y时,积xy有最大值,最大值为?.上述结论可归纳为口诀:积定和最小,和定积最大.知识辨析判断正误，正确的画“√”，错误的画“?”.1.当a,b同号时,?+?≥2.?(????)√2.不等式a2+b2≥2ab与?≤?有相同的适用范围.?(????)?提示不等式a2+b2≥2ab对任意实数a,b都成立,而?≤?只有当a,b都是正实数(特殊时可取0)时成立.3.已知m0,n0,且mn=81,则m+n的最小值为18.?(????)√提示因为m0,n0,所以m+n≥2?=18,当且仅当m=n=9时取等号,故m+n的最小值为18.4.a+?的最小值为2.?(????)?提示当a0时,a+?≥2?=2,当且仅当a=1时取等号;当a0时,(-a)+?≥2,∴a+?≤-2,当且仅当a=-1时取等号.5.x2+?的最小值为0.?(????)?疑难情境破疑难1应用均值不等式求最大(小)值讲解分析利用均值不等式求最值的注意事项(1)一正:各项必须都是正值.若各项都是正数,则可以直接用均值不等式求最大(小)值;若各项都是负数,则可以提取

负号,化为正数后用均值不等式求最大(小)值;若有些项是正数,有些项是负数,则不可以用均

值不等式求最大(小)值.(2)二定:各项之和或各项之积为定值.利用均值不等式求最大(小)值有关问题的关键是凑出“和”或“积”为定值,常见的方

法技巧如下:①拆(裂项拆项):对分子的次数不低于分母次数的分式进行整式分离——分离成整式与“真分式”的和,再根据分式中分母的情况对整式进行拆项,为应用均值不等式凑定值创造条件;②并(分组并项):目的是分组后各组可以单独应用均值不等式,或分组后先对一组应用均值不

等式,再在组与组之间应用均值不等式得出最值;③配(配式、配系数,凑出定值):有时为了找出“积”或“和”为定值,常常需要根据题设条

件采取合理配式、配系数的方法,构造出“积”或“和”为定值.(3)三相等:必须验证取等号时条件是否成立,若等号不成立,则不能用均值不等式求最大(小)

值.典例(1)当x0时,求?+4x的最大值;(2)当x0时,求x+?的最小值.思路点拨????(1)由x0得?0,-4x0,变形后运用均值不等式求出最大值.(2)利用?×?=1为定值,将所求式变形后,运用均值不等式求出最小值.解析????(1)∵x0,∴-x0.则?+(-4x)≥2?=8?,当且仅当?=-4x,即x=-?时取等号.∴?+4x≤-8?,∴?+4x的最大值为-8?.(2)∵x0,∴x+?0,∴x+?=x+?=x+?+?-?≥2×?-?=?,当且仅当x+?=?,即x=?时,等号成立.故x+?的最小值为?.名师点睛????在利用均值不等式求最值的过程中,常需要把数、式合理地拆成两项(多项)或恒

等变形配凑成适当的数、式,以便于利用均值不等式,平时要积累一些变形的经验.1.求含有附加条件的最大(小)值问题,常见的方法是分析条件与结论的运算结构,选用不同的

不等式求解:设a0,b0,则有?≤?≤?≤?(当且仅当a=b时取等号),即调和平均数≤几何平均数≤算术平均数≤平方平均数.2.换(常值代换、变量代换):对条件变形,以便进行“1”的代换,从而构造利用均值不等式求

最值的形式.常用于“已知ax+by=m(a,b,x,y,m均为正数),求?+?的最小值”和“已知?+?=m(a,b,x,y,m均为正数),求x+y的最小值”两种类型.疑难2利用均值不等式求有附加条件的最大(小)值典例(1)设x0,y0,且x+y=18,求xy的最大值;(2)已知x,y0,且x+y=4,求?+?的最小值.解析????(1)∵x0,y0,∴?≥?,即xy≤?=81,当且仅当x=y=9时,等号成立,因此xy的最大值为81.(2)∵x+y=4,∴?(x+y)=1,∴?+?=?(x+y)?=??,∵x,y0,∴?0,?0,∴?+?≥2?=2?,当且仅当?=?,且x+y