六年级上册语文灯光｜部编版(共16张)市赛获奖.ppt

煤油灯看了这些图片，你想到了什么1、学会本课生字词2、能正确、流利有感情地朗读课文，理解课文内容。3、学习本文结尾与开头呼应的写法。4、感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，回报祖国.学习目标1、默读课文，把不懂读的字画出来。2、给下列加横线的字注音：歼灭柳树夹着凑到电钮炸药焦急3、课文主要讲了一件什么事？jiānliǔjiācòuniǔzhàjiāo初读课文填空，弄清火光与灯光的关系1、战斗间隙，郝副营长划着（），借着（）看一本书，书上的插图画的是（）。他充满了对未来的（）。2、守敌的围墙被炸开一个（），突击连马上（），后续部队在黑暗里（），在这（）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（），（）为后续部队照亮了前进的道路。3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（）学习，可他却没有来得及见一见（）。缺口冲了进去一盏吊着的电灯憧憬找不到突破口火柴微弱的亮光千钧一发那本书火光电灯底下电灯文章从哪些方面写了郝副营长？把有关的句子画出来。深入探究语言：1、“多好啊！“他在自言自语。突然他凑到我的耳边轻轻的说：“记者同志，你见过电灯吗？”2、“听说一按电钮那玩意儿就亮了，很亮很亮······他又划着一根火柴点燃了烟，又望了一眼图画，深情的说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都能在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”动作：1、他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手夹着自制的烟卷，拿着火柴盒，一手轻轻的划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地看书。他注视这那幅图，默默地沉思着。2、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画······3、后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。从郝副营长的言行中看出他是一个什么样的人？郝副营长喜欢读书，对电灯充满渴望;他还是一位战斗英雄，英勇机智，把个人生死置之度外。四人小组合作探究文章以“灯光”为题，并在开头和结尾都写到天安门前的灯，有什么深意？这样的开头和结尾，是为了告诉读者：这样光明温暖的灯光、这样幸福的生活来之不易，千万不要忘记那些缔造新中国、给我们带来幸福生活的革命先烈。本文记叙了作者由天安门广场的灯光，回忆起战争年代，郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，歌颂了革命先烈无私奉献，英勇献身的精神，说明了我们今天的幸福生活是多么的来之不易，激励我们更加珍惜今天的美好生活，发奋学习。感悟心语：多么勇敢的战士，多么伟大的精神！为了战斗的胜利，为了下一代的幸福生活，他舍弃了生命。这种勇于献身的精神让我们感动。我们现在能在灯光下学习，都是革命先烈用生命换来的，有什么理由不珍惜今天的幸福生活呢？再见