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《教育法学》模拟题

一、填空题（每空1分，）

1、教育法学的任务主要有研究（教育法律问题），发现（教育法律规律），形成（教育法律理论），其目

的是指导（教育法律）实践。

2、教育法实质上是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的调整和规定教育活动和教育关系的系统

的（行为）规则。

3、教育法的价值是一定的教育主体的需要与教育法的关系的范畴，即表示教育法的属性对（教育法律）

主体的需要的满足。

4、教师法律地位主要通过教师的（权利）与（义务）体现出来

5、教师的权利是指教师在教育教学过程中，由相关法律对其进行保护的（自由）和（利益）。

6、有权进行教育立法的立法机构、经授权有权立法的国家组织、各种有权参与和实际上参与教育立法活

动的国家机关和国家工作人员的总称是（）。

7、教育行政许可即（国家教育行政机关）根据当事人的申请，经审查赋予其从事培训、教学、研究等活

动的权利和资格，并予以注册或批准的行为。

8、教育行政处罚即国家教育行政机关依法对违反（教育行政管理秩序）的相对人进行惩戒、制裁的行为。

9、教育法律救济是指当教育行政主体或其他的国家机关或社会组织在管理过程中侵犯了相对人的权益时，

相对人可以通过（申诉）、（行政复议）、（行政诉讼或调节）等方式获得法律上的（补偿）。

10、学生申诉制度是指学生的（权益）受到（学校或教育行政机关）的侵害时，可以依法向（主管机关或

有关部门）申诉理由，请求给予处理的制度。

1、学校与上级政府或同级政府的教育行政主管部门发生的关系受（行政法）调节。

2、教师资格制度是国家对教师实行的特定的（职业）许可制度。

3、学生权利的法律保护包括（家庭保护）、（学校保护）、（社会保护）、（司法保护）。

4、狭义的教育立法，指国家最高（权力）机构制定教育法律的专门活动。

5、我国的教育立法程序包括教育（立法准备）、（提出立法议案）、（审议法律草案）、（表决和通过法律

草案）和（公布法律）等五个步骤。

6、教育行政处罚即国家教育行政机关依法对违反（教育行政管理秩序）的（相对）人进行惩戒、制裁的

行为。

7、教育法适用，指国家司法机关按照法定职权和程序，运用教育法律规范处理各种（教育法律纠份）和

违反教育法的案件的专门活动。

8、教育中的法律救济主要有（诉讼方式）、（行政方式）、（仲裁和调解）等其他方式。

9、学生申诉制度是指学生的（权益）受到学校或教育行政机关的侵害时，可以依法向主管机关或有关部

门申诉理由，请求给予处理的制度。

10、教育法律监督中社会力量的监督，是指（非国家机关）的监督。

1、教育法源主要是国家根据法定的职权和程序制定的关于教育方面的规范性文件，主要有（宪法）、教育

法律、教育行政法规、地方性教育法规教育规章、教育条例和协定。

2、国家教育行政机关是依照宪法和行政组织法的规定而设置的行使国家在教育方面的行政职能的国家行

政机关，分为（中央）教育行政机关和（地方）各级教育行政机关。

3、学校的法律地位指的是学校作为法人或法律主体的地位，是学校的（地方）和（责任）的统一体

4、教师资格制度或许可制度、职务或职称制度、任用制度、培训进修制度、奖惩制度、申述制度等组成

（国家教师制度）。

5、广义的教育立法，是指（国家机关）按照特定职权和程序制定各种教育法律文件的专门活动。

6、教育法实现指教育法的规则、原则变成社会现实，（权利）得以实现，（义务）得以履行，（责任）得以

兑现。

7、教育行政处罚即国家教育行政机关依法对违反（教育行政管理秩序）的相对人进行惩戒、制裁的行为。

8、教育法效力，即教育法的有效性和可适用范围，包括教育法在时间、地域、对象、事项等方面所具有

的（国家）强制力。

9、教育法的遵守是指在该法适用范围内的一切组织和个人都必须自觉遵守（教育法）的规定，严格依法

办事，正确享有法律权利，切实履行法律义务。

10、教育行政诉讼的特点是（诉讼主管恒定）、（诉权专属）、（标的确指）、（被告举证）、（不得调解）。

11、广义的教育监督既包括（国家机关）的监督，也包括（社会力量）的监督，这两方面监督的有机结合，

就构成了教育法律的监督体系。

二、名词解释题（每题5分，）

1、教育行政监督权——教育行政监督权，主要是指教育行政机关依照宪法和法律法规对行政相对人进行

检查、监督的一种权力。

2、教师聘任制——教师出任制度是指产教师在双方平等