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一元二次方程
(一)概念及意义
教学目标
1.了解整式方程和一元二次方程的概念;2.知道一元二次方程的一般形式,会把一元二次方程化成一般形式;3.强化一元二次方程的概念
下列方程都是整式方程吗?其中哪些是一元一次方程?哪些是一元二次方程?
(1)3x十2=5x—3: (2)x2=4 (3)(x十3)(3x·4)=(x十2)2; (4)(x—1)(x—2)=x2十8
一元二次方程概念的延伸练习:
说出下列一元二次方程的二次项系数、一次项系数、常数项:
(1)x2十3x十2=O (2)x2—3x十4=0; (3)3x2-5=0
(4)4x2十3x—2=0; (5)3x2—5=0; (6)6x2—x=0。
把下列方程先化成二元二次方程的一般形式,再写出它的二次项系数、一次项系数、常数项:(1)6x2=3-7x; (3)3x(x-1)=2(x十2)—4;(5)(3x十2)2=4(x-3)2
习题精选
一、关于一元二次方程概念的题目
(一)选择题
下列方程中有( )是一元二次方程
(1) (2) (3)
(4) (5) (6)
(A)(1)(5)(6) (B)(1)(4)(5)
(C)(1)(3)(4) (D)(2)(4)(5)
若方程 是关于 的一元二次方程,则 的取值范围是( )
(A) (B) (C) 或 (D) 且
(二)填空题
已知关于次方程。
的方程 当 时,方程为一元二次方程,当 时,方程为一元一
(三)解答题
已知关于 的方程 是一元二次方程,求 的取值范围。
二、关于一元二次方程一般形式的题目
(一)选择题
方程 化成一般形式后,二次项系数,一次项系数,常数项分别为( )
(A)3,-4,-2 (B)3,2,-4 (C)3,-2,-4 (D)2,-2,0
一元二次方程 化为一般形式 ( )后, 的值分别为( )
(A)6,4,3 (B)6,-4,-3 (C)5,4,-3 (D)5,-4,3
一元二次方程 化成一般式后,二次项系数为1,一次项系数为-1,则 的值为( )
(A)-1 (B)1 (C)-2 (D)2
(二)填空题
的二次项系数是 ,常数项为 , 的值为 。
方程 化为一般式为 ,二次项系数,一次项系数,常数项的和为 。
一元二次方程 ,有两个解为1和-1,则有 ,且有
(三)解答题
把下列方程先化成一元二次方程的一般形式,再写出二次项,一次项,常数项。
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
下列关于 的方程是否为一元二次方程?为什么?若是一元二次方程,请分别指出二次项系数,一次项系数及常数项。
(1) (2)
(3) (4)
常用四种解法
教学目标
初步掌握用直接开平方法解一元二次方程;
初步掌握用配方法解一元二次方程,会用配方法解数字系数的一元二次方程;
掌握一元二次方程的求根公式的推导,能够运用求根公式解一元二次方程;
会用因式分解法解某些一元二次方程。
通过对一元二次方程解法的教学,使学生进一步理解“降次”的数学方法,进一步获得对事物可以转化的认识。
知识结构:一元二次方程的解法
习题精选
完全的一元二次方程的一般形式是什么样的?
不完全一元二次方程的哪几种形式?
对于前两种不完全的一元二次方程ax2=0(a≠0)和ax2+c=0(a≠0),我们已经学会了它们的解法。
特别是结合换元法,我们还会解形如(x+m)2=n(n≥0)的方程。
项固练习(填空配方)
1.用开平方法解一元二次方程
一、选择题
方程 的解为( )
A. B. C. D.
方程 的解为( )
A. B. C. D.
3.方程
的实数根的个数是(
)
A.0个
B.1个 C.2个
D.无数个
4.方程
A.
的根是(
)
B.
C.
D.
对于形如 的方程,它的解的正确表达式为( )
A.都可以用直接开平方法求解,且 B.当 时,
C.当 时, D.当 时,二、填空题
若 ,则 的值是 。
若方程 有解,则 的取值范围是 。
方程 的解为 。
2.用配方法解一元二次方程
用配方法解下列方程
(1) (2)
(3) (4)
用配方法将下列各式化成 的形式
(1) (2)
(3) (4)
用公式法解一元二次方程
一、选择题
用公式法解方程 ,得到( )
A. B.
C. D.
方程 化简整理后,写成 的形式,其中 分别是( )
A. B.
C. D.
二、解答题
用公式法解下列方程
(1) ; (2) ;
(3) ; (4) ;
(5) ; (6) ;
(7) 。
用因式分解法解一元二次方程
一、填空题
1.方程 的根是 。
2.(盐城市,1998)方程 的解是 。
方程 的解是 。
二、解答题
用因式分解法解方程
(1
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