幼儿园敬老院活动方案模板（五篇）.docVIP

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幼儿园敬老院活动方案模板

活动目标：

1、学会细心关注身边的老年人,懂得用实际行动关心老年人。

2、知道尊老爱幼是中华民族的传统美德,培养孩子向爷爷、奶奶表达敬爱之情。

3、通过亲子互动、情境体验，让爷爷、奶奶体会隔代带来的快乐，传递孩子们尊老、感恩之情。

活动准备：

邀请孩子的爷爷、奶奶公共汽车模型让座短片记录表照片奶牛舞拐杖梳子眼镜食物礼物若干

活动过程：

(一)看公益广告(让座)

带着问题观看：

“我让小朋友看一段影片，这是一场发生在公共汽车上的公德比赛，这场比赛谁赢了?为什么?”补充问：“如果你在汽车上，你会怎么做?”

“你们家哪些人是老年人?爷爷、奶奶年纪大了，你们观察过爷爷、奶奶在生活中会遇到什么困难?(走路不稳，牙齿咬不动硬东西，看不清东西，提不了重物……)

总结：平时爷爷、奶奶给了我们很多关心照顾，现在他们年纪大了，行动不方便,生活不方便,我们应该怎么帮助他们呢?

(二)用行为关爱老年人

1、结合《重阳节为爷爷、奶奶做一件事的记录表》

“其实我们班上有很多小朋友都能尊敬老人，记得在重阳节那天，老师收集了小朋友关爱老人的照片。”

“说说这张照片是什么时候这位小朋友在为爷爷、奶奶做什么事?请说说爷爷、奶奶怎么高兴的?”

2、情境表演

“你们都是有孝心的好孩子，对自己的爷爷、奶奶有爱心，假如在外面遇到不是自己的爷爷、奶奶，他们有困难，那你应该怎么做?你会帮助他们做些什么事?”

爷爷、奶奶情境表演：(请幼儿即兴表演，帮助老人。)

①过马路(爷爷说：我腿脚不好，这次多亏有了你，谢谢你!)

②上楼拎重物(孩子帮助时说“奶奶我来帮你拎”)

③奶奶给孙子缝衣穿针(帮助奶奶后说：“谢谢你呀，有个眼镜，眼睛才好使了!”“这年纪大了背也酸了!”)

④在公车上没座位(帮助后说：“谢谢，你真是个懂事的好孩子!”)

⑤一位老年人身体不好,卧床需要人照顾(帮助后说：“谢谢，有了你的照顾,我觉得身体好了很多,心情也非常好!”)

(三)给爷爷、奶奶带来快乐

“让我们掌声请出今天邀请的客人—爷爷、奶奶，向他们问好”

1、跳舞

“让爷爷、奶奶更健康，我们跳起来!”《奶牛舞》

2、现场关心爷爷、奶奶

给爷爷、奶奶端椅子;

送祝福的话;

给爷爷、奶奶按摩、梳头……

3、请爷爷、奶奶说说今天的体会

孩子们送上礼物，放上喜洋洋的音乐，离场。

幼儿园敬老院活动方案模板（二）

一、设计思考

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。重阳节带给我们不是登高、赏菊、吃重阳糕，而是一种信息：老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候…….创建一个爱老敬老养老助老的氛围，需要全社会的参与，儿童是祖国的未来，为了更好地从小培养他们尊老爱老的优良习惯，幼儿园在重阳节，组织孩子们与自己的爷爷、奶奶们一起联欢，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

1.农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”；

2.爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶；

3.每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事；

4.重阳节有许多美妙的传说、故事和诗词。

二、活动准备

1.收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室；

2.和爷爷、奶奶说句悄悄话；

3.制作爷爷奶奶的礼物；

____家长园地：请家长配合，鼓励幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；

5.学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》；

6.学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》；

附儿歌：奶奶夸我孝顺儿：小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。

三、各年龄段主题活动目标

(一)小班

1.知道重阳节是爷爷、奶奶等老人的节日，体验他们对自己的爱，激发尊敬他们的情感；

2.在与爷爷、奶奶一起游戏、活动的过程中，感受相互关爱的温暖和快乐；

具体活动：学说一句祝福的话，学一个感恩的儿歌。

(二)中班

1.知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯；

2.乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；

3.了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。

具体活动：自制一件手工作品写上祝福的话语。

(三)大班

1.通过调查、交流等活动，了解重阳节的来历和一些风俗习惯；

2.积极参与敬老活动，大胆运用自己喜欢的方式向老人们表达自己的关爱与尊敬之情；

3.在访问、对话中