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第五章早期情绪与社会性的发展――学习辅导
一、情绪的功能与发生
人类的婴儿具有先天的情绪反应能力。婴儿正是靠着这种能力向成人发出各种心理信
息,使自己得以生存;并与成人的情感交流中,使自己得以成长。
婴儿的情绪功能可归纳为以下四点:情绪有适应功能、驱动功能、行为组织功能和交流
功能。
婴幼儿一些基本情绪的发生、发展可分为以下几个阶段:
第一阶段(出生到一个月内):新生儿具有的一系列基本情绪是感兴趣、痛苦、厌恶和
快乐的面部表情。婴儿对生理的满足和温柔的抚摸产生了一种广泛的松弛反应,这就是快乐。
受到光和声音的刺激,则表现出兴趣。
图婴儿的基本情绪
第二阶段(出生1-7个月):其他的基本情绪如愤怒、悲伤、欢乐、惊讶和害怕等在2-7
个月期间陆续显现。痛的感觉,成为引起愤怒和悲伤得左右要刺激源,而如果他们的预期未
能实现,就会引起2-4个月的婴儿的愤怒,引起4-6个月的婴儿的伤心难过。当2-8个月大
的婴儿感到自己能控制自身以外的事件时,就会引发强烈的惊奇和欢乐的情绪。这些所谓的
基本情绪具有很深的生物根源,因为这些基本情绪出现的时间具有普遍性,对这些情绪的解
释具有跨文化性。
第三阶段(出生6个月以后):出现的情绪是惊奇、害羞和嫉妒。物体的新异性会游到
惊奇的情绪,而陌生人可能导致害羞,看见别人深情的拥抱或妈妈抱别的孩子,就会使婴幼
儿产生嫉妒的情绪。
二、婴儿的情绪表达
“哭”和“笑”是婴儿表达情绪最直接的手段,是实现情绪交流功能最重要的手段。对
婴儿情绪表达的研究,主要通过“哭”和“笑”来进行。
(一)婴儿的笑
婴儿的微笑是第一个社会性行为。婴儿的“笑”可分为以下几个发展阶段。
第一阶段:自发微笑(0-5周),又称内源性微笑。这种微笑可能由某种舒适的内部状
态导致,还称不上是真正的“社会性”微笑。
第二阶段:无选择的社会性微笑(3-4周起),又称外源性微笑。这种微笑是由外源性
刺激引起的,如运动的物体或人的脸。人的声音和人的面孔特别容易引出他们的微笑。
第三阶段:有选择的社会性微笑(5-6个月起)。对熟悉的照顾者,他们展开最开心的
微笑,而对陌生人则表情严肃、警惕而不是快乐。
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(二)婴儿的哭
哭泣是婴儿表达情绪的另一种常见的方式。和笑一样,哭也可以加强婴儿于照顾者之
间的联系。婴儿的哭泣大致分为三个发展阶段。
第一阶段:生理-心理激活(出生-1个月)。新生儿的哭泣通常由于饥饿、腹痛或一般身
体不适所致。母亲通常都会对新生儿的哭泣作出迅速的反应,首先看孩子是否有生理需求,
然后安抚孩子,如抱起孩子,或轻拍孩子等。
第二阶段:心理激活(1个月)。这阶段儿童表现为一种低频、无节奏的没有眼泪的“假
哭”。这种哭泣通常意味着婴儿需要得到注意或照看。在第六周时,母婴对视可减少婴儿的
这种哭泣,而到了三个月时,婴儿可以通过吸吮自己的拇指来减少这种哭泣。
第三阶段:有区别的哭泣(2个月-22个月)。在这一阶段,不同的人可以激活或终止婴
儿的哭泣。母亲往往是最能激活或中止婴儿哭泣的人。当母亲离开时,往往会引起婴儿的哭
泣,对哭泣的婴儿来说,母亲也是最具有安慰性的。这种哭泣是一种社会性的行为,反映出
婴儿的某种心理需要。这种有区别的哭泣表明,婴儿已依恋某一个特定的人了。
(三)婴儿的情绪表达能力与早期社会性的发展
虽然婴儿的情绪表达能力还很幼稚,但很明显,婴儿所展现出的情绪能与照顾者之间起
到沟通交流的作用,并影响照料者对婴儿的反应。婴儿的情绪具有适应性,因为它提高了婴
儿与他人的社会连接,帮助照顾者调整自己的行为以满足婴儿的需要和目的。换言之,婴儿
的情绪表达帮助婴儿与他们的亲密同伴“逐渐了解对方”、亲近对方。
三、婴儿的情绪体验
(一)积极情绪的发展:快乐
快乐是人类最早体验到的基本情绪之一。婴儿最初“内源性的微笑”就是由生理的最
佳状态而引发的。6-10周后,婴儿在与照顾者的互动过程中表现出愉快的情绪体验
6-7个月之后,婴儿开始只对熟悉的人微笑,并伴有积极的情感体验。而且,此时他们
还学会了用社会性微笑引发、维持与照顾者的互动。
(二)消极情绪的发展
虽然新生儿就会对饥饿、疼痛以及一
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