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十佳班主任事迹材料_优秀班主任事迹10篇

十佳班主任事迹，你了解过多少?事迹可分为长时间内形成的先进事迹和因突发大事而产生的先进事迹材料。下面是我为大家收集的关于十佳班主任事迹材料_优秀班主任事迹10篇。盼望可以关心大家。

十佳班主任事迹材料篇1

有人把老师比作园丁，把同学比作小树。班主任的任务不只是修枝剪叶，还有施肥，除草……回想这16年班主任工作，让我深深体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学全面进步。我主要将工作分为以下几个方面：

一、重视孩子们的平安教育

我会利用晨会班会课，加强同学的平安教育，增加同学的平安意识。班级每周有两名同学管理全班的班级秩序，同时在全班掀起人人争做“平安监督员”的活动，防止任何平安事故的发生。

二、重视培育孩子们的行为习惯

习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识。尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯、上课习惯，还是卫生习惯。要依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、相互监督等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师要以身作则，每次进教室先往地上看一看，捡一捡，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的氛围。

三、班级管理要有“班级公约”

一个班级只有制定出切实可行的班规，才能规范同学的各种行为，做到“习惯成自然”。在制订各项班规的时候，我要求同学“人人有事做，事事有人做”。比如在卫生方面，每个窗户由靠窗的两个同学打扫，黑板用“开火车”的方式擦……这样分工明确，大家干起来就有乐观性，充分体现了同学的仆人翁精神。

四、和科任老师作好沟通

班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实有序的班主任工作，任何学科的教学犹如逆水行舟，只有协调好班主任与科任老师的关系，才能建立优秀的班集体。班主任只靠个人力气完成对同学的全部教育任务是不行能的。因此我必需努力做到：一要主动与科任老师互通状况，争论相应的措施；二是常常恳切地向科任老师征求看法，倾听科任老师合理看法及个别同学的教育对策；三是要常常地教育同学敬重科任老师，听从科任老师的指导，树立科任老师的威信。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出。我在班级管理中还有一些不足，今后我会连续努力，做一名合格的班主任。

十佳班主任事迹材料篇2

班级管理是一门学问，更是一门艺术。作为一名学校班主任的我，始终把“了解孩子的需求，并尽力为他们解决好问题”作为班级管理宗旨。下面我将结合本班实际，简要谈谈班级管理的点滴。

一、变“说教”为“行动”，无声胜有声。

“嘴忙、手忙”好像成了学校低班级班主任的工作日常。面对各种琐事，不管你如何奇妙的说教，总有一些“刺儿头”令你手足无措。本学期，我转变了以往的工作方法，做到班里大事小事“事必躬亲”。特殊是学校开展“四JING”活动以来，在落实各项活动支配的同时，把本班卫生问题作为了重点内容。每到打扫卫生时间，我都会提前进教室，亲自带领值日生打扫卫生。定期清理暖气片、抽屉等地方的垃圾。经过一段时间的行动，发觉班里大部分孩子能主动将自己书桌四周的垃圾清理洁净并主动整理卫生角……孩子们不仅潜移默化的养成了良好的卫生习惯，而且为我今后的班级管理工作铺平了道路，让我意识到“行动”远远胜于“说教”。

二、严慈相济促成长

无法规不成方圆。法规对59个聪慧可爱、活泼好动的孩子来说尤为重要。因此，每学期的第一节班队课，我都会和孩子们共同制定切实可行的班级管理条约。平日利用每周一下午的班队课，全班共同总结上周工作，对做地好的连续坚持，存在的问题共同商议?改进。让孩子们真正成为班级管理的参加者和落实者。间或，也有多次违反班规的孩子，在指出错误不改的状况下，依据班级管理条约也会进行相应的惩处。例如，我们班小明生性好动，常常在楼道奔跑。在多次劝告无效的状况下，依据班规惩罚条约，罚他打扫两周楼道卫生，让他明白“入校即静，行走要轻”的道理。

班级无“大”事，事事是“大”事。在今后的班主任工作中，我将连续探究，努力进取，真正做到班级工作为同学服务，为学校服务！

十佳班主任事迹材料篇3

工作以来，我始终勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导同学中取得了肯定的成果，得到领导、同事和家长的认可，悄悄无闻、润物无声是我的精神追求。

坚决信念

自参与工作，我始终跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，乐观参与有关的培训来不断充实自己，用满腔热忱和教育教学才智从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育同学。我用有一说一，实