八年物理期末考试质量分析.doc

八年物理期末考试质量分析

八年级物理期末考试质量分析

一、基本情况分析

此次试题由易到难，由基础到实践运用，注意三维目标的考查，注意创新性，体现学科性，条理清楚，层次分明，编排合理。从此次月考成绩统计表中可看出，本次考试基本反映了学生实际水平，但班级之间的差距较大，同一个班级中，学生的层次也参差不齐。

二、反思

从本次考试暴露出我们在基础知识、基本技能、基本方法上还存在着一些问题。这次月考考察的内容对今后的教学有着至关重要的导向作用，它一方面引导着我今后将从什么角度来教，怎样教，为什么教，同时，也将间接地规范着学生学什么、为什么学、怎样学的方向。结合这样的思考，发现有以下几个方面值得注意：

1、学生方面

从学生的答题看出，学生在学习方面存在着一些问题。

（1）一部分学生基础知识不扎实。一些看似很简单的题却频频失分，应该掌握的一些基础知识，仍然有一部分学生没有掌握。

（2）学习方式不恰当。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于一些学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的思维训练，应用能力的训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题的思路自然也就比较狭窄了。

八年物理期末考试质量分析全文共1页，当前为第1页。（3）思维能力较弱。从部分试卷情况来看学生的思维能力有待于提高。

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（4）液体压强公式不会运用。

（5）浮力公式没有理解好，不知道从哪里入手。

2、教师方面：

(1)教学方式仍然是传统式的。从不少试卷反映出部分学生面对变化后的题型，自然是无所适从的情况可以看出，我们部分教师还是沿用传统的传授式的教学方式，学生在被动的接受学习。

(2)教学中应关注什么。部分教师还把关注点放在相对孤立的知识点上，没有把培养学生的学习能力，提升学生的思维水平，拓展学生学习物理的应变能力放在教学的重心上。

三、努力方向

(1)要抓好学生的思想教育，关注课堂上的信息进行反馈，调动学生的有意注意，吸引学生的学习物理兴趣，使其保持稳定性。

(2)要把转变学生的学习方式真正落到实处。

(3)要重视学生的学习过程，提高课堂教学的整体效益。

(4)对学生的学习进行指导，关注后进生，不放弃学生。

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