研究生流生病学名解.docx

计量资料：其变量值是定量的，即对每一个观察对象用定量的方法测定某项指标量的大小。有度量衡单位。

计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，然后分类汇总各组的观察单位数后所得的资料。

等级资料：将观察单位按某种属性的不同程度分组，分类汇总各组的观察单位数后所得的资料，但所分各组之间有等级顺序。

同质是指针对被研究指标来讲，其影响因素相同。

变异同质基础上的个体差异

总体：根据研究目的确定的同质观察单位的全体，确切的说，是同质的所有观察单位某种变量值的集合。

样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其实测值的集合。

误差：实际观察值与客观真实值之差，样本指标与总体指标之差。

系统误差在实际观测过程中，由受试对象、研究者、仪器设备、研究方法、非实验因素影响等原因造成的有一定倾向性或规律性的误差。

概率：描述随机事件发生的可能性大小的数值，用P表示。P≤0.05或P≤0.01称为小概率事件，

参数：是根据总体分布的特征而计算的总体统计指标，如总体均数μ，总体率π，总体标准差σ。

医学参考值：是指包括绝大多数正常人的人体形态、功能、和代谢产物等各种生理及生化指标数据是否正常参考值参考值范围：医学上常把包括绝大多数人的某项指标的数据范围

抽样误差：由于个体差异和抽样造成的样本统计量和总体参数的差异，以及同一总体的若干样本统计量之间的差异。

标准误：将样本统计量的标准差称为标准误。(SE)

可信区间：如果能够进行重复抽样试验，平均有1-α（如95%）的可信区间包含了总体参数，而不是总体参数落在该范围的可能性为1-α。

统计上的假设检验（显著性检验）:首先对总体指标作出一个假设，然后根据样本资料所提供的信息及有关统计量分布理论对这个假设作出拒绝或不拒绝的判断，这一决策过程称为假设检验。也称显著性检验

Ⅰ型错误：拒绝了实际上成立的H0这类“弃真”的错误称为Ⅰ型错误。概率大小用α表示，α可取单尾亦可取双尾。

Ⅱ型错误：不拒绝实际上不成立的H0，这类“取伪”的错误称为Ⅱ型错误。概率大小用β表示。β只取单尾。

检验效能：如果两个总体参数间存在差异，即H1成立，按照现有检验水准，使用假设检验方法能够发现这种差异（拒绝H。）的能力。

相对数：两个有关联的事物数据之比，用于说明事物的相对关系，便于对比分析。

率：是指某现象实际发生数与某时间点或某段时间可能发生该现象的观察单位总数之比，用以说明某现象发生的频率或强度。

构成比：指实物内部某一部分观察单位数与同一事物各组成部分的观察单位总数之比，用以说明实物内部各组成部分所占比重，又称为构成比。不能说明某现象发生的频率或强度

相对比简称比：是两个相关联指标之比，说明两指标间的比例关系。两指标可以性质相同，也可以性质不同，通常以倍数或百分数表示。

标准化法：当比较两个或多个总率时，若比较的两组或多组率内部构成明显不同时，需按统一的标准构成进行调整，使之具备可比性。

动态数列是一系列按时间顺序排列起来的统计指标（可以为绝对数、相对数、平均数）用以观察和比较该事物在时间上的变化和发展趋势。

绝对增长量：说明事物在一定时期所增加的绝对数量。可分别计算累计增长量和逐年增长量。

发展速度与增长速度：相对比指标，某事物一定时期的速度变化。

平均发展速度和平均增长速度：用于概括一定时期内各环比发展速度的平均值，用以说明某事物一定时期的速度变化的速度变化，即该时期环比的几何均数。

参数检验：总体分布类型已知，对未知参数进行推断

非参数检验：总体分布类型未知，不依赖于总体分布的具体类型，不针对总体参数的检验方法。

秩转换的非参数检验是先将先将数值变量从小到大，或等级从弱到强转换成秩后，再计算检验统计量。

相关关系：当一个或几个相互联系的变量取一定数值时，与之相对应的另一变量的值虽然不确定，但它仍按某种规律在一定的范围内变化

直线相关又称简单相关，用于研究两个连续性随机变量X和Y之间的线性关系，适用于双变量正态分布资料。

相关系数又称积差相关系数，或Pearson相关系数（软件中常用此名称）说明相关的密切程度和方向的指标。

决定系数：定义为回归平方和与总平方和之比，

普查定义：根据一定的目的，在特定时间内对特定范围内所有对象进行调查或检查

抽样调查：是从研究人群的全体对象中抽取一部分（具有代表性）进行调查，根据调查结果估计出该人群患病率或某特征的情况，是一种以局部估计总体的调查方法。

匹配/配比：指对照在某些因素与特征方面与病例组相同。

比值比(OR)：病例对照研究中的疾病与暴露之间联系强度的指标为比值比(OR)

伯克森偏倚：选择医院的病人作为病例与对照，这些病人可以因为种种原因造成入院率不同所导致系统误差。

奈曼偏倚：现患-新病例，是指现患病例为对象进行研究时以新发病例为对象进行研究对