六年级上册语文教案菊和莲第一课时 鄂教版.docxVIP

六年级上册语文教案菊和莲第一课时鄂教版

六年级上册语文教案菊和莲第一课时鄂教版

六年级上册语文教案菊和莲第一课时鄂教版

《菊和莲》教学设计（第一课时）

教学目标：

1、能够正确、流利地朗读课文并能背诵课文。?2、学习课文，了解菊花得香味、形状、颜色和本性,了解“菊花”性耐寒得特点。

3、初步感受文言文得魅力。

教学得重难点；

指导学生正确、流利、有感情地诵读课文，了解菊花得香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒得特点。?教学过程：

1、同学们，今天我们来学习第２5课，板书课题,齐读。?2、大家都预习过课文，能否说说:这篇课文有什么特别之处呢?

介绍：文言文是中国古代得一种书面语言，构成中国传统文化得主体是文言文。它是一把了解中国传统文化得一把钥匙。

3、检查预习。

(1)预设：读准字音“赭”。?爪?zhǎｏ?

1、指甲或趾甲：趾端有~。?2、鸟兽得脚指:鹰～。~牙（喻党羽,狗腿子)。一鳞半~。

3、抓。

其它字义???●爪?zhuǎ?

1、禽兽得脚（多指有尖甲得):鸡～子。狗~子。?2、像爪得东西，这个锅有三个～儿。

?

(2）要求读准、读通,读熟,争取背下来。

?

４、了解对译,师生对译。?（1）师生对译。

（2)谈感受。文言文４3个字,现代文８0个字。文言文语言简练。

板书:语言简练??

5、发作业纸,给正文加注释,每人最多加五个注释。?预设:?【既】:

（1）既然，常跟“就、则”连用。?(2)已经：～成事实；~往不咎。?（3)跟“且，又,也，更”等配合，表示两方面同时存在。???附：作业纸

25?菊和莲

菊

注释

①??????????????????????????????????????????????????????????????????????????

②???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

③???????????????????????????????????????????????????????????????????????????④?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

⑤????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

6、给正文加标点，理清文章脉络。

???分一分句读。?(1)理清脉络。师板书:味香、形奇、色多、性耐寒?（2)揣摩节奏韵律。切入:种类繁多前得逗号是否可以改为省略号,如果不改给它加几种颜色。是加一种颜色还是两种?（提醒学生看文章插图找颜色)

板书:节奏特别??

7、体会其她特点，分清主次。

（1)语言得准确。切入：其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭,或红，种类繁多。这里得第二个“其”可以去掉吗？

（2）强调简练。“性耐寒”和“其性耐寒”得比较。

（３)也要突出重点。切入“惟菊独盛”与“惟菊盛”。???8、延伸：从古至今,菊花历来就受到文人墨客得青睐，您们看：【PＰt补充诗句：】?菊花?唐·元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。?不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。???９、作业和总结??????????????????????????????????????????????????1)让学生总结：开始接触文言文,知道了文言文得语言简练，节奏特别。初步感受了文言文得魅力。?２)作业：背熟短文。回去以后可以搜集一些文言文小段,多看文言文。??

板书：???????????????????????????????????25菊与莲

?????????味香???????????????

菊??????形奇???????????????

???????色多??????????????

???????性耐寒???????????????学生用纸（一）?２５?菊和莲?菊

注释?①???????????????????????????????????????????????????????????????????????????②???????????????????????????????????????????????????????????????????????????

③???????????????????????????????????????????????????????????????????????????④???????????????????????????????????