14文具的家 课件(共27张PPT).pptxVIP

课文导入铅笔、橡皮、尺子······这些文具在学习上能帮助我们做很多事情，真是我们学习上的好伙伴！可是这些小伙伴却被它的小主人弄丢了，它们一定很伤心。想知道这是怎么回事吗？让我们一起走进课文去看看吧！

14文具的家

具次丢哪新平每她些仔检所查

文次找平办让包写一写谁会给汉字分类？

文具一次丢失平平安安她们这些仔细检查所有哪里新的每天文具一次丢失平平安安她们这些仔细检查所有哪里新的每天字词识记cìdiūpínɡjùtāxiēzǐjiǎncháměinǎxīnsuǒpínɡ

新年新手清新文具工具家具每次每天每人平安平时平常这些一些哪些做伴同伴具新每平些伴闪电读词同伙所有住所公共场所伙所

仔细——认真新——旧仔细——马虎平平安安——安安全全近义词反义词

整体感知1.“文具的家”是指什么？文具盒2.贝贝有哪些文具？铅笔橡皮转笔刀

整体感知，课文主要写了什么？第一部分（1）：写贝贝经常弄丟自己的文具。第二部分（2-5）：在妈妈的启发和教育下,贝贝为文具们找到了家。第三部分（6）：写贝贝每天放学后都会检查文具们是不是回家了。本篇课文讲的是贝贝总弄丢文具，在妈妈的启发下，贝贝给文具找了一个家—文具盒，从此贝贝不丢文具了，并逐渐养成了爱护文具的好习惯，告诉我们要爱惜学习用品。每一种文具都有属于自己的家，让我们一起爱护它们、保管它们，让文具成为我们学习的好伙伴。

从这句话中你知道了什么？铅笔，只用了一次，不知丢到哪儿去了。贝贝丢三落四，用完玩具随手乱丢。表示唯一、仅有。朗读时要重读“只”

“一回”“再”“找不着”说明贝贝真的不会收拾自己的文具，橡皮只擦了一回就不见了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。

贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。（表现了贝贝焦急的心情）你怎么天天丢东西呢？我也不知道。吃惊、责备贝贝眨着一双大眼睛天真、无辜

仿写句子贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。______一_______就。妈妈回到家开始做饭______一_______就。我们到学校开始上课

模仿人物的动作、表情，读出相应的语气。我也不知道。你怎么天天丢东西呢？天真疑惑茫然吃惊责备

妈妈说：你怎么天天丢东西呢？贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”对话描写通过妈妈和贝贝的对话描写，我们知道：贝贝__________怎么收拾文具，铅笔、橡皮擦用完之后__________，结果天天_________。不知道乱放丢东西

交流汇报读4、5、6自然段，想想是什么原因让贝贝改变了呢？贝贝发生了什么样的变化？

这是妈妈劝贝贝回家时说的话。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”妈妈用贝贝有一个家，自己每天能平平安安回家做例子，让贝贝直观地感受到给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找家的重要。妈妈这样说是让贝贝自己动脑筋想办法，让她自己知道爱惜文具、收拾文具的必要性。妈妈是怎样劝贝贝爱护文具的？

示例：吞吞吐吐形形色色慌慌张张安安静静匆匆忙忙端端正正?仿写：写出几个和“平平安安”类似的词语。

慈祥的好妈妈呀！你能感觉这是一位怎样的妈妈呢？妈妈教育贝贝养成好习惯，真是有耐心哪！

贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。贝贝文具贝贝的家文具的家（修辞手法：比喻）

说一说文具盒是文具的家。（）是鞋子的家。（）是书本的家。（）是（）的家。鞋柜书柜菜园蔬菜

贝贝最终找到了文具的家了吗？文具盒找到了。心情高兴

从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。从“每天、都要仔细检查、所有的”可以看出贝贝爱护文具。你从哪些地方可以看出贝贝从此爱护文具了？

主旨概括本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具，后来在妈妈的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我们要养成爱惜文具的好习惯，文具用完要放回文具盒里。

随堂练习1.给下列加点字注音。文具（）一次（）弄丢（）仔细（）检查（）所有（）??????jùzǐdiūcìsuǒchá

2.认一认，连一连。橡皮尺子铅笔转笔刀

我们不仅要爱护文具，用完还要将文具送回家，在生活中，我们也要养成把用完后的物品放回原处的好