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听课记录全解
学本（2）班程留锋20100515456
听评课记录1
2013年10月17日
授课王鑫学科音乐学校启萌幼儿园
教师班级
课型
课题《唱唱神秘洞》集中教育活
动
教师教学过程记录：教学点评：
（一）发声练习1.活动设计
1.练习呼吸清楚有序，
教师拿出自制的洞装作看不清楚环环相扣，
的样子，然后吹吹衔接自然。
师：这个桶里好像有东西你们帮我2.本次音乐
使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的活动融合了
嘴边）手指谣，幼
2.练习节奏儿兴趣浓
师：看来吹气不行了，那我要来吓厚，能够一
吓它（对着孩子做嘘的手势）边做动作一
3.练习音阶边唱歌，有
师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，利于幼儿记
学本（2）班程留锋20100515456
用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写忆歌词。但
上数字音符），先听老师唱一遍是如果增加
（二）熟悉歌词相关配图，
1.师：既然神秘小客人不出来，那引导幼儿一
我们就一步一步来。你们看，这是边看图一边
什么？（手指着桶，请小朋友把话演唱幼儿可
说完，这是一个桶，每一句歌词老能更快掌握
师都重复一遍）桶上有什么？（手歌曲的节
指着桶盖）盖上有什么？（把洞对奏。
着孩子）洞里有什么？让我瞧一3.特别是本
瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一次活动的练
只毛毛虫。声阶段，处
2.加大难度，教师来指，幼儿说理得自然有
（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，趣，既吸引
并请小朋友上台表演了幼儿的注
师：现在我们来听一首好听的歌曲意力又达到
《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟了音乐活动
着轻轻地唱。的练声要
（四）难点突破创编歌词求。
教师将挂图上的毛毛虫用一个问4.教师教态
号图片覆盖并卷起来自然，表情
师：这是我的神秘挂图，里面有秘能够顺应歌
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